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2011年秋季期中考试七年级语文试卷

一、语言积累与运用（30分）

1.给下面带点的字注音（2分）

对峙（ ） 剽悍 （ ） 岑寂（ ） 丰腴（ ）

2.找出下列词语中的错别字然后改正（2分）

翩翩起舞 花团锦簇 水泻不通 无计于事

贻然自得 相题并论 流连忘返 轻举妄动

3.按下列要求默写古诗文句。（7分）

（1）《白雪歌送武判官归京》诗中，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙的句子是：

（2）《西江月?明月别枝惊》一词中，表现词人因丰收而无比喜悦的句子是：

（3）《次北固山下》诗中表现出生机勃勃，春意盎然的句子是：

（4）《陋室铭》中文中写出了陋室的环境之雅的是“ ， ，”

（5）《雁门太守行》从听觉、视觉两方面描写战斗惊心动魄的句子是：

（6）杜甫的《春望》中诗人看到了美丽的景色而反而更增伤感的是：

（7）李白的《渡荆门送别》中写诗人白天行舟，天开地阔，表现出诗人开阔的胸襟、舒畅的心情的是：

4．修改病句（2分）

①、衡量一个班级文明程度高低的重要标准是学风好。

③、通过认真学习，使我明白了这个道理。

5.仿照例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。（2分）

例：书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。

① 。

②

6.对四大名著中的人物和情节描述不正确的一项是 ( ) （2分）

A．白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。(《西游记》)

B．劫取生辰纲之事败露后，晁盖等人投奔梁山，梁山大头领王伦不肯接纳，这让林冲十分气愤，他火并王伦，尊晁盖为山寨之主。(《水浒传》)

C．曹操是魏国的奠基者，他一生东征西讨，打了许多胜仗，但也有打败仗的时候，如官渡战袁绍、赤壁遇周瑜、华容逢关羽时，他都惨遭失败。(《三国演义》)

D．贾宝玉是贾母最宠爱的孙子，他和林黛玉青梅竹马，真心相爱。但在贾母等人的安排下，他最终却娶了薛宝钗为妻。(《红楼梦》)

7.法国青年作家（ ）先后创作了多部名人传记，其中《贝多芬传》《 》和《托尔斯泰传》被称为“世界三大英雄传” ，又称为（ ），其中以反抗苦难作为其生存方式的是（ ）(填人名)(2分).

8．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到双峰山参加国际攀崖比赛的采访活动。正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去西双版纳旅游。（4分）”

(1)“妈妈”的言外之意

是：

(2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。

9.亲爱的同学，你在《到民间采风去》的综合性学习中，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的新发现吧！下面就请带我们走进你的家乡--天门。

1.走进家乡名胜古迹：假如在这次活动中你被选为“走进家乡名胜古迹”活动小组的组长，要带领全组同学编一本反映家乡风光的读本，你计划怎样完成这个任务？请写出你们小组的主要活动过程，并给这个读本拟一个新颖、恰当的书名。

读本书名：《 》 （3分）

活动过程：(1)：

(2)：

(3)：

2介绍家乡特产：在活动中，你一定品尝了不少家乡特产，那么，请你介绍一种自己最喜爱的家乡特产，并给它拟一条广告词，让它走出天门，名扬天下（2分）

特产名称：

广告词：

3.探寻家乡节日风俗：假如你是“探寻家乡节日风俗”活动小组的成员，在展示课上，以家乡端午节为例，展示你组探寻的收获。（2分）

有关端午节的习俗：

有关端午节的故事：

二：阅读与探究 (40分)

（一）比较阅读：（14分）

（甲）

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。

（乙）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

1、下面加点的“之”的用法与其它不同的一项是（ ）（2分）

A、水陆草木之花 B、莲，花之君子者也

C、予谓菊，花之隐逸者也 D、何陋之有

2、解释下面加点的词：（2分）

①香远益清（ ） ②濯清涟而不妖（ ）

③唯吾德馨（ ） ④无案牍之劳形（ ）

3、甲文中比喻君子美名远扬的语句是 （2分）

乙文中作者认为陋室不陋的原因是：

4、在物质生活日益丰富的今天，你如何看待乙文中作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？谈谈自己的理解。(2分)

5、翻译下面的句子。（2分）

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②苔痕上阶绿，草色入帘青。

6、甲文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是什么？牡丹比喻什么人，莲花比喻什么人？你怎样看待有些拜金主义者信奉“有钱能使鬼推磨”的“牡丹之爱”？

答： （2分）

7、短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者的思想情怀的抒发，可现实生活中，有人始终却认为“ ”（填相反的观点）。对这两种观点，你是怎样看待的？讲述理由。（3分）

(二)阅读下面现代诗，完成14-19题。(10分)

乡 愁

小时候 后来啊

乡愁是一枚小小的邮票后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓

我在这头 我在外头

母亲在那头 母亲在里头

长大后 而现在

乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头 我在这头

新娘在那头 大陆在那头

1．诗歌常常借助意象来表达诗人的思想感情，这首诗作者选取了哪几个意象?(2分)

2．细读全诗，诗人的情感发生了怎样的变化?（2分)

3．全诗各节都采用“乡愁是……”与“我在这头／……在那(里)头”的句式，这在内容和结构上起到了什么作用?(2分)

4．诗人用“浅浅的”这一形容词来修饰宽阔的海峡，其用意是什么?(2分)

5．诗的最后一节把乡愁推向了顶点，表达了诗人怎样的感情?(2分)

三:阅读下面短文回答问题。（6分）

有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。

它捕捉老鼠，不小心老鼠逃掉了，它说：“我看它太瘦，只好放走它，等养肥了再说。”

它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下，它装出笑容：“我是不想捉它--捉它还不容易！我就是要利用它的尾巴来洗洗脸，刚才到阁楼上去玩，我的脸弄得多脏啊！”

一次，它掉进泥坑里，浑身糊满了污泥。看到同伴们惊异的眼光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”

后来，它掉进河里，同伴们打算救它，它说：“你们认为我遇到危险了吗？我在游泳……”话没说完，它就沉了。

“走吧！”同伴们说：“现在，它大概又在表演潜水了。”

1.“对于自己的过失，却百般掩饰。”这句话用一个成语来概括就是：(1分)

2.“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”这句中“这办法”是指：（1分）

3.用简洁的语言概括这则寓言的内容：（2分）

4、这则寓言告诉我们一个什么样的道理?（2分）

（四）阅读下面文章，完成第1-6题。（10分）

老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。”杨老师叫我。

我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水--她刚从师范大学毕业呢。

“你--你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的--像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1．文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是_______。（2分）

2．第二、三自然段对老师外貌的描写，目的是表现老师 的外表和 的心灵。（1分）

3．文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？（2分）

答：____________________

4．最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是

（1）___________________________；（2）___________________________。(2分)

5．文章讲述了两代教师的感人故事，谱写了一曲 的赞歌。（1分）

6．文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。（2分）

答：__________________________

三：写作（50分）

以“我理解了 ”为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填写“老师”、“幸福”┅┅

（2）以记叙文为主，也要有适当的议论抒情。

题目_______________________