1、整体读课文，想一想文中表达了怎样的见解？《“打扫”森林》这篇课文中自然给我们的启示是：只有维持自然界中一切事物的联系，才能维持自然的生态平衡；《人类的老师》这篇课文中自然给我们的启示是：只要我们多多留心自然，自然界的很多生物就会给我们有益的启示，它们不愧是我们人类的老师。

2、课文解析：

学习《“打扫”森林》，①说说这部分的大概内容；②林务官的命令可以说是好心的，可为什么却给森林带来了灾难呢？③说说你从这篇文章中受到了什么启发。

①德国一位林务官下令把森林“打扫”干净，结果让森林遭了殃。

②因为破坏了自然界的生态平衡，见下图：

③启示：不要破坏森林，要爱护花草树木，保护小动物，爱护环境，只有维持自然界中的一切事物的联系，才能维持自然的生态平衡。

上图为破坏自然界生态平衡的示意图

学习《人类的老师》，解决以下问题：

（1）科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示？

找到了防止飞机快速飞行时因机翼抖动而坠毁的方法。

（2）从鲸的身上得到了什么启示？

改变了轮船的形状，加快了航行的速度。

（3）为什么说生物是人类的好老师？

生物让人类有所发明和创造。

（4）读了本文后，你受到了什么启发？

生物真不愧是人类的好老师啊！

3、《大自然的启示》这篇课文讲了两个故事，给了我们怎样的启示？

这两个故事中告诉我们：不尊重自然规律，必然受到大自然的惩罚；学习利用大自然的规律，会从中受益。

上图为自然规律示意图