教学内容：以“快乐”为主题，包括两篇主体课文和一篇自读课文。和识字、写字、抄写

音节、词语积累、搭配及听故事、讲故事等基础知识的学习和基本能力的练习。

教学目标：1。识字28个，写字15个。熟读《大家都快乐》和《快乐的小公鸡》。理解课文内容。

2．培养学生积极乐观的的人生态度。

教学重点：识字、写字，理解课文内容。

教学难点：识字、写字，理解快乐的含义。

学习方式：合作、探究。

教具准备：生字卡片、录音机、

教学时间：7课时。

第一课时 大家都快乐

教学目标：1。通过学习儿歌《大家都快乐》，体会“快乐”的含义。

2．识字15个。流利的朗读课文。

教学重点：识字，理解课文内容。

教学难点：对“挺、真、很、最”的理解。

教具准备：小黑板

教学过程：

一． 导入新课。

课间和学生一起做游戏，课上提问：同学们刚才做游戏你的感觉怎样？那么什么是快乐呢？今天我们一起来学习《大家都快乐》。

二． 学习新课。

1． 自读儿歌把不认识的圈出来。

2． 互教互学生字。

3． 出示生字检查自学情况。

4． 给生字找朋友。

5． 组内读课文。

6． 推举读得最好的到前面读。

7． 引导学生观察这首儿歌共有几节。

8． 每节都写什么？

9． 理解“挺、真、很、最”的意思。

（1）学生说一说这几个词在表达程度上有什么不同？

（2）填空（出示小黑板）

a.我挺喜欢（ ）花，我真喜欢（ ）花，我很喜欢（ ）花，我最喜欢（ ）。

b.我很喜欢和（ ）一起玩，我最喜欢和（ ）一起玩。

c.（ ）跳绳条的挺好，（ ）跳绳跳得很好，（ ）跳绳跳得最好。

（3）互相交流一下：你一人在家时干什么？你不快乐是怎么办？

（4）师小结。

10． 指导朗读。

11． 学生说一说，还有什么时候你感到快乐？你有什么心玩法?

三．巩固复习

1． 出示生字所带的词指名读。

2． 表演读：（1）一个同学读第一段，由他邀请另一个同学读二段，依次顺延。

(2)加上舞蹈动作读。

四．课堂总结。这节课我们学习了《大家都快乐》，你知道了什么是快乐了吗？只要有好心情，怎么都快乐？

板书设计： 大家都快乐

一个人玩 挺

两个人玩 真

快乐

三个人玩 很

许多人玩 最

第二课时 大家都快乐

教学目标：学习写字。

教具准备：小黑板。

教学过程：

一.复习

1． 指名读课文。

2． 出示生词指名读。静悄悄 独自 折纸 踢毽子 听广播 象棋 乒乓球 掰手腕

丢手绢 比赛

二．学习写字。

1． 出示要写的字：还 广 些 话 众 跳 丢

2． 齐读生字。

3． 学生分析结构、笔顺。

4． 知道“众”，“众”是品字型结构，引导学生观察三部分排列有什么特点？笔画有什么变化？

5． 学生在田字格里练写。

6． 评比。

三．课堂总结：这节课我们学习写7个字，同学们写得很认真。

板书设计： 大家都快乐