第二单元测试题(一)

一、看拼音写词语。

二、画掉括号中不正确的读音。

三、找出下列词语中的错别字并改正。

莫明其妙 无原无故 语重心常

遮天避日 昏黄一体 鹏成万里

四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。

1.善学者，假人之长以补其短。( )

2.知不足者好学，耻下问者自满。( )

五、选词填空。

1.在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且( )地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的( )。(诚恳、诚实、称赞、赞扬)

2.我国自己( )的运载火箭发射试验成功，大大( )了一切愿为四化做出贡献的人们。(鼓励、鼓舞、制造、创造)

六、给下面的短文加上标点。

一年年过去了 橄榄坝慢慢变了样 一片片整齐的竹楼 竹楼周围是数不清的竹丛和果树 有芒果 木瓜 荔枝 椰子 柚子 芭蕉 一树树 一枝枝挂满了累累的果实 远处是葱葱郁郁的树林 成群的牲畜 金黄的稻田 到处是欣欣向荣的景象

七、按要求把成语填补完整。

1.填近义词：

高( )远( )-( )二( )五( )四( ) 生( )活( )

手( )足( )千( )万( )山( )地( )

2.填反义词：

大( )无( ) 大( )大( )口( )心( ) 天( )地( )

出( )入( ) 一( )-( )( )应( )合

八、阅读短文，回答问题。

(-)

赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就(展现、呈现、映现)出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，马尾编成小辫，马身上还系上(五颜六色、五光十色、五彩缤纷)的绸带，好像在鼓励马儿争气。发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。经过激烈的比赛，连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。这时，人们都沉浸在一片欢乐中。

1.联系下文理解“打扮”在文中的意思。

2.把描写赛马的句子画出来。

3.短文的主要内容是什么?

4.选择括号中最恰当的词语。

(二)凭着一颗火热的心

1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。

她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田，劳动时，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。但是，她不能!她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。有时不免黯然泪下……

有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。

“我能不能帮助乡亲们干一点什么呢?”十五岁的海迪想。

她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》，一本《人体解剖学》。

张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。然后，她擎起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。

仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了;王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了;一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。

一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。

但海迪的内心是欣慰的。数年来，她共治疗了一万多人次。她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。

1.结合上下文理解词语。

黯然泪下：

2.填空。

(1)张海迪有时不免黯然泪下的原因是( )。

(2)“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。”说明( )。

(3)张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事，原因是( )。

3.写出下列词语的近义词。

滋养( ) 探望( ) 警告( ) 简单( )

4.写出下列词语的反义词。

静寂( ) 火热( ) 温暖( ) 欢乐( )

答案：

一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、锻炼、优雅、依赖、膝盖

二、

三、莫明(名)其妙、无原(缘)无故、语重心常(长)、遮天避(蔽)日、昏(浑)黄一体、鹏成(程)万里

四、1.取长补短 2.不耻下问

五、1.诚恳、称赞 2.制造、鼓舞

六、 ，：;，、、、、、……、;、、，。

七、1.高瞻远瞩、一穷二白、五湖四海、生龙活虎、手舞足蹈、千山万水、山摇地动2.大公无私、大是大非、口是心非、天南海北、出生入死、一朝一夕、里应外合

八、(一)1.指把马尾编成小辫，身上系上各色绸带，使马漂亮。2.发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。3.主要写哈萨克古老风俗——赛马及赛马前后的欢乐景象。4.呈现、五颜六色

(二)1.指因为情绪低落，伤心而流下眼泪。2.(1)她不能做自己想做的事情，只能与轮椅、床和静寂为伴。(2)她凭着日夜苦读和反复试验很快掌握了有关医学本领。(3)她是个瘫痪的小姑娘，给人治病会经受很多痛苦。3.滋润、看望、劝告、容易。4.热闹、冰冷、寒冷、悲伤。

第二单元测试题(二)

一、看拼音，写句子。

二、照样子写词语。

例：金(灿灿)

水( ) 甜( ) 红( ) 蓝( )

冷( ) 乐( ) 绿( ) 白( )

三、把下面的每组词按照一定的顺序排列

1.迎春花 腊梅 桃花 菊花

2.欧洲 世界 罗马 意大利

3.老年 儿童 青年 少年 中年

四、在括号里填上句子所使用的修辞手法

1.一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。( )

2.在我们的故乡——山上，不是有许多水晶和玛瑙吗?( )

3.它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。( )

4.车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。( )

五、按要求写句子

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

两句并一句，意思不变：_________________________________________

2.遥远的北海有一条特别大的鱼。

缩句：_________________________________________________________

3.小姑娘独自旅行。

扩句：__________________________________________________________

4.大雪过后，地上全白了。

写成比喻句：____________________________________________________

5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。

写成拟人句：_____________________________________________________

六、选择打比方的句子。

1.她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。( )

2.他长得像他的爸爸。( )

3.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。( )

4.我好像在哪儿见过她。( )

5.运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。( )

七、修改下面的病句。

1.今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。

2.市场上的水果真多啊!有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。

3.海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。

八、阅读答题。

(一)

有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉;我，则喜爱那平凡的牵牛花。

乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。

牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。

牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。

我爱牵牛花。

1.用短文中的句子给文章加上标题。

2.联系上下文，解释画线词的意思：

乐于——

本色——

坚忍不拔——

游离——

3.写出文章中的一个比喻句。这句话中把( )比作( )。

4.写出文章中的一句拟人句。

5.把短文分成三段，写出段落大意。

6.三段之间的关系是( )。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花( ) 的精神，抒发( )的感情，所以作者把( )作为主要内容来写。

(二)

每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。

林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的?”

“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。

老师又问道：“树叶是什么形状的?”

不少同学答道：“椭圆的。”

生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。

一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。

1.结合上下文理解下列词语。

(1)异口同声：

(2)胸有成竹：

2.给短文分段，概括各段段意。

3.本文主要叙述了( )，告诉我们( )。

答案：

一、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。学如逆水行舟，不进则退。

二、水淋淋、甜滋滋、红通通、蓝花花、冷冰冰、乐陶陶、绿油油、白茫茫。

三、1.迎春花、桃花、菊花、腊梅(按季节先后)2.世界、欧洲、意大利、罗马(按地域大小)3.儿童、少年、青年、中年、老年(按年龄大小)

四、1.比喻 2.反问 3.拟人 4.排比

五、1.爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也是在表白自己的心。2.北海有鱼。3.德国小姑娘乌塔独自到意大利旅游。4.大雪过后，地上想铺了一条厚厚的白毯子。5.蝴蝶和蜜蜂在青草野花间舞蹈嬉戏。

六、1 3 5

七、1.今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等杂志和报纸。

2.市场上的水果真多啊!有苹果、葡萄、香蕉、西瓜等。

3.海洋里有各种各样的鱼：带鱼、黄鱼、鳗鱼和鲸鱼。

八、(一)1.我爱牵牛花。2.乐于：对做某件事感到快乐。本色：本来面貌。坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。游离：移动，离开。3.那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。这句话中把花索比作彩带。4.偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。5.第一段(1)：我爱平凡的牵牛花。第二段(2—4)：向高处攀登是牵牛花的本色。第三段(5)：我爱牵牛花。6.总分总，奋力向上攀登，喜爱牵牛花，向高处攀登是牵牛花的本色。

(二)1.异口同声：胸有成竹：2.第一段(1)：总写林巧稚的回忆。第二段(2—6)：一堂生物课的经过。第三段(7)：林巧稚悟出的人生道理。3.林巧稚上一堂生物课的故事;对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。