设计理念：

1．以小组的形式组织课堂，初步培养学生的合作意识和交流能力；

2．以探究的方式学习课文，引导学生在探究中有所发现，有所感悟。

教学流程：

一．理解课题

1．理解“祖国”，我们的祖国叫什么？

2．理解“到处”，你知道祖国的哪些地方？

3．理解“欢乐”，你哪些时候会感到欢乐？

4．朗读题目，读出欢乐。

二．朗读练习

1．分小组自由练习朗读

思考：哪些角色感到欢乐？

2．各小组分角色朗读练习

3．全班分角色朗读

选择相同角色的同学重新组成一个小组

4．说说选择角色的原因

三．角色探究

1．同角色重组探究讨论

你为什么感到欢乐？它带给你哪些欢乐？

2．各角色代表汇报交流。

3．各位同学回到原来的小组

讨论：小朋友们感到哪些欢乐？

四．延伸探究

1．模仿课文的形式，进行创作练习。

启发：还有谁在祖国的怀抱里感到欢乐？

2．各小组汇报交流。可以仍然采用角色分工的方式进行汇报。其他小组倾听评价，互相学习。

五．评价小结

六．课堂练习