今天上完整节课后，觉得课前设计的每个目标基本上都达到了。因为上的是第一课时，所以需要认读的生字和词语很多，由于自己在指导学生朗读的时候，要求不够明白，所以在读词语上面花了很多的时间。这节课上还有一个主要的目标就是通过学习，引导学生发现植物开花时间的不同，注意体会“打开喇叭”“绽开笑脸”“向你点头”“展现美貌”“散发香味”这些不同的词语来描写花的开放。

课前，我准备了每种花的图片，想通过图片帮助学生感受到花的美.课文中运用了各种不同的词语描写花开放，很多词语其实可以通过让学生自己做一做，联系生活来感受，例如“绽开笑脸”在教学中，我就让学生自己做一做动作，看看绽开笑脸是什么样子，然后在拓展到花绽开笑脸又是什么样子呢？帮助学生来理解这个词语。利用这种方法学生对本段的掌握就很好。第2自然段非常的有趣，按照时间的顺序描写了各种花的开放，说的词语却各不相同。

但是在指导学生朗读上指导性并不是很明显，整节课上读书读的相对比较少，其主要原因还是因为课前读词语用了一些时间，和自己担心教学内容讲不完，所以流程很快。所以在以后的教学中，首先我会注意把握之间，更会注意读书，充分给时间让学生把数读好。