【教学目标】

１、学会zcs三个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

２、学会zi ci si三个整体认读音节，会读它们的四声。

３、能够正确认读zcs与单韵母组成的6个音节，会读拼音词。

【教学重点】

１、学会生母zcs及整体认读音节zi ci si 及它们的四声。

２、正确拼读拼音词。

【教具准备】

字母卡片、音节卡片、四线格小黑板、课文录音。

【教学时间】 ２课时

第一课时

【教学内容】

声母zcs、整体认读音节zi ci si及四声 。

【教学目标】

学会三个声母z c s，三个整体认读音节zi ci si及四声，并能正确书写。

【教学过程】

一、复习检查

指名背诵前面１４个声母，要读的轻、短。

二、观察情境图，揭示本课教学内容

１、图上画了什么？它们在干什么？

２、听、领读语境歌。（内容见教参）

３、揭示本课教学内容，板书课题７、ｚ　ｃ　ｓ

三、教学zcs及整体认读音节zi ci si

１、教学zcs的读音：

　⑴　师范读，指导发音要领：

　z舌尖向前平伸，顶住上门齿背，憋住气流，然后舌尖稍微放松，形成窄缝，让气流从中挤出。

　cc的发音方法与z基本相同，只是挤出的气流要强些。

　s舌尖向前平伸，和上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从中挤出。

　提醒学生发音时不要咬住舌尖。

　⑵　师领读，学生练习。

　⑶　开火车读，相机正音。

２、教学zcs的表音表形图：

　⑴　学生看书中图画，试编歌谣。

　⑵　指名回答创意情况。

３、教学整体认读音节zi ci si：

　⑴　出示卡片，比较z和zi、c和ci、s和si发音的异同。

　⑵　学习zi ci si的四声：

　板书zī zí zǐ zì cī cí cǐ cì sī sí sǐ sì

　⑶　指名读、齐读、打乱顺序读。

　⑷　学生练习用它们组词，如“姿”姿势的姿（zi）

四、指导书写

１、教师范写、指导书写要点：

z两横长短基本相同。

c开口处略小。

s上边口朝右，下边口朝左，

２、学生在书中描红，教师巡视纠正坐姿。

五、作业

zcs各抄写四个。

【板书设计】

7、ｚｃｓ

教学挂图 z c s

zī 　zí 　zǐ　 zì

cī　 cí 　cǐ　 cì

sī 　sí 　sǐ 　sì

第二课时

【教学内容】

音节及拼音词。

【教学目标】

能够正确认读zcs与单韵母组成的６个音节，会读拼音词。

【教学过程】

一、复习检查

１、出示小黑板z c s zi ci si a u i。

２、指名说说小黑板上哪些是声母，哪些是韵母，哪些是音节。

３、指名说说音节的拼读方法。

二、新授

１、教学z c s与 a 的拼音：

　⑴　幻灯出示z＿a→za c＿a→cas＿a→sa

　⑵　练习自由拼读。

　⑶　指名拼读音节。

　⑷　齐拼音节。

２、带调拼读单音节词：

　⑴　出示擦窗、扎辫子、洒水的一幅图。

　⑵　指名说说图上的意思。（要求用“谁在什么地方干什么”的句式练习说话。）

　⑶　将音节zā cā sǎ分别发给三个同学，请拿到音节的同学将音节贴到相应的图上方，贴对了，学生练习拼读。