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2005年广安市基础教育课程改革实验区初中毕业暨高中阶段学校招生统一考试

语 文 试 卷

（本试卷共10页，考试时间120分钟；满分120分）

注意事项：1．答题前请将密封线内的项目填写清楚。

2．答题时，请将答案用钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。

一、积累与运用（20分）

●提示：1-4题可选做其中两个题，共8分。默写内容请用正楷或规范的行楷填写在每题下的方格内。

1．三人行，必有我师焉。，。（《论语·述而》）（4分）

2．北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。，。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（4分）

3．《岳阳楼记》中，作者认识到的“古仁人”异于常人的超然情怀形成的原因是他们能，。（用《岳阳楼记》原文作答）（4分）

4．请写出中国古代诗歌中表达思念故乡或亲人的句子。（4分）

5．中国古代诗文中有许多富于哲理的名句，请在下面的横线上，任写出意义完整的一句，并以这一句为开头，在下面的空格中，续写一段话。要求在这段话中，运用排比的句式，语意前后连贯，不少于50字。（4分）

“。”

50字

6．阅读下面一段材料，然后按要求做题。（4分）

王哲是树人中学九年级的学生。他是班上数一数二的“机灵鬼”，成绩时而跃上“波峰”，时而跌入“谷底”。课堂上，老师提出问题，话音未了，他便高高地举起了手，并且迫不及待地抢着回答，但往往答非所问，惹得全班同学哄堂大笑；同学中，他又是个诚实率直、热心帮助别人的人，但有时说话做事缺乏考虑，结果往往事与愿违；生活里，他又是一个大大咧咧的“傻小子”，不讲究吃穿，有时丢三落四，有点不修边幅。

假如你是他的同班同学，在毕业生“综合素质评价”的“互评”过程中，需要你从同学的角度，对王哲同学进行评价，并给他提出相应的建议。请你把对他的评价和建议写成一段不少于60字的文章，使他得到启示和激励。

7．选出下列句子中没有语病的一句，然后在其余三个有语病的句子中任选一句加以修改。（4分）

A．沙尘暴从蒙古一些沙漠周边的退化草场和旱地刮起，途经河北，到达京津。

B．春天来了，万物复苏，冰雪消融，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。

C．考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻都在期盼着自己的孩子满面春风地走出来。

D．看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，使我很受教育。

（1）没有语病的一句是（）

（2）句应改为：

二、阅读（50分）

（一）阅读下面的文章，然后完成8～12题。（18分）

热爱生命

杰克·伦敦

①这个阿拉斯加淘金者已经两天没吃东西了。走到晚上九点，他在一块岩石上绊了一下，由于极端的疲倦和衰弱，摇晃了以下就栽倒了。

②六点钟，他醒了过来，开始整理包袱准备上路。在检查一个厚实的鹿皮口袋时，他踌躇了一下。它有十五磅重，里面装着粗金沙--这是他一年来没日没夜劳动的成果。他犹豫了很久，最后，当他摇摇晃晃地开始这一天的路程时，鹿皮口袋依然在他背后的包袱里。

③傍晚，他发现了一片灯心草丛。他爬到草丛里，像牛似的大咬大嚼起来……

④他四肢无力地倒在潮湿的地上。起初，他只是轻轻地哭，过了一会，他就对着把他团团围住的无情的荒原号啕大哭起来……

⑤天亮了，--又是灰蒙蒙的一天，没有太阳，刀绞一样的饥饿感觉也消失了。

⑥又过了一夜，早晨，他解开鹿皮口袋，倒出一半黄澄澄的金沙，把它们包在一块毯子里，在一块突出的岩石下藏好。

⑦中午时，累赘的包袱压得他受不了。他又从口袋倒出一半的金沙，不过这次是倒在地上。到了下午，他把剩下来的那点也扔掉了。

⑧傍晚时他看到了许多零乱的骨头……

⑨接着下了几天可怕的雨雪。他白天黑夜都在赶路。他摔倒在哪里就在哪里休息，一到垂危的生命火花重新闪烁起来的时候，就慢慢向前走。他已经不再像人那样挣扎了。逼着他走的，是他的生命，因为它不愿意死。

…………

⑩他听到背后有一种吸鼻子的声音--仿佛喘不出气或者咳嗽的声音。在离他不到二十英尺的两块岩石之间，他隐约看到一匹灰狼的头，这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺；眼睛也昏暗无光，布满血丝。

⑾他挣扎着坐起来。他发现自己已经站不起来了。他试了又试，后来只好死了这条心，他用手和膝盖支着爬来爬去。那个畜生一面很不情愿地避开他，一面用那条好像连弯一下的力气都没有的舌头舔着自己的牙床。

⑿这一夜，他总是听到那只病狼咳嗽的声音。有时候，他又听到了一群小驯鹿的叫声。这时，他感到周围全是生命--强壮的生命，非常活跃而健康的生命。

⒀早晨，他一睁开眼睛就看到那只病狼正用一种如饥似渴的眼光瞪着他。

⒁那只狼始终跟在他后面，不断地咳嗽和哮喘。他的膝盖已经鲜血淋漓，留下了一路血渍。有一次，他回头看见病狼正饿得发慌地舔着他的血渍。 他不由得清清楚楚地看出了自己可能遭到的结局--除非--除非他干掉这只狼。于是，一幕从来没有演出过的残酷的求生悲剧就开始了--病人一路爬着，病狼一路跛行着，两个生灵就这样在荒原里拖着垂死的躯壳，相互猎取着对方的生命。

⒂狼的耐心真是可怕。这个人的耐心也一样可怕。

⒃这一天，他一直尽力和昏迷斗争。当他只有一次从梦里慢慢醒过来时，觉得有条舌头在顺着他的一只手舔去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上，扣累了。狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。突然，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢地摸过去……

⒄他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛……

⒅一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙……

（选自小说集《热爱生命》，有删改）

8．文中加点的字注音不正确的一项是（）（2分）

A．拌（bàn）了一下踌躇（chú）

B．大咬大嚼（jiáo）黄澄澄（dēng）

C．累（li）赘喘（chun）不出气

D．畜（xù）生血渍（zì）

9．纵观全文，请归纳出淘金者战胜了哪些恶劣因素，最终才顽强地活了下来？（3分）

答：

10．第⑨自然段“逼着他走的，是他的生命，因为它不愿意死”一句中，作者为什么用“它”来代指生命？你是怎样理解“逼”的含义的？（4分）

答：

11．文中写那群“强壮”“活跃而健康”的小驯鹿有什么用意？那匹“始终跟在后面”的病狼对淘金者的生命仅仅是一种威胁吗？请结合全文，谈谈你对这两个问题的理解。（4分）

答：

12．请根据第②⑥⑦三个自然段的内容，回答下列问题。（5分）

（1）淘金者是怎样处理鹿皮口袋中的金沙的？

答：

（2）淘金者这样处理金沙，反映出他对待生命与物质财富的态度有什么变化？

答：

（二）阅读下面的文章，然后完成13～16题。（12分）

懒惰的智慧

凯 利

①我们从小就听长辈们说起过懒汉，仿佛懒惰很体面。实际上，没有我们的这些懒汉，恐怕就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的恐怕只会是单调乏味的劳作。

②人类的一切进步想必都出自懒汉们想少走几步路的良苦用心。我们的远祖住在条件恶劣的山洞里，每次喝水，都要走到溪水旁边才行。于是他们发明了最初的水桶，这样他们一次就可以把足够喝一天的水提回家去。不过，倘若他们懒得连水桶也不愿意提，不用说，他们下一步就是修建管道了，水可以顺着管道从溪边一直流进他们的屋子里。为了不必挑水翻山，水泵和水车就被发明了出来，这都是懒汉们后来的成就。同样，我们的某个祖先想到湖对岸去，又不愿意沿着湖边绕过去，第一条船就诞生了，它是把一段树干掏空以后做成的。

③据说，一百多年前，有个叫汉弗莱?波特的少年，人家雇他整天坐在一台讨厌的蒸汽发动机旁边，每当操纵杆敲下来，就把废蒸汽放出来。他是个懒汉，觉得这活儿太累人，于是在机器上装了几条铁丝和螺栓，这样，阀门就可以靠这些东西自动开关了。这么一来，他不但可以脱身走掉，玩个痛快，而且发动机的功率也提高了一倍。他懒洋洋地发现了往复式发动机活塞的原理。

④现代农业机械都带有座位。起初想到安座位的可不是勤快的农夫，他们不在乎整天在田地上走路。这个主意最先肯定是由想坐着干活的人想到的。正是懒惰激励了发明。

⑤最杰出的工程师--人类动机的研究者弗兰克?B?吉尔布莱思，常常把各行各业优秀工人的劳动动作拍成影片，判断一种工作最少可以用几个动作完成。他发现，最优秀的工人毫无例外地全是懒汉，人们可以向这些人学习的东西最多，他们懒得连一个多余的动作都不肯做。勤快一些的工人的效率要低得多，因为他们不在乎把力气花在多余的动作上。一个称职的领导也同样懒惰；凡是能吩咐别人为他干的事，他绝不亲躬。

⑥精神的懒惰也同样促进了人类的进步。许多重要的规则和定理都是懒汉想出来的。这些人想在脑力劳动上寻找捷径。确立万有引力定律的人准是懒汉。他们探究各种互不相关的现象的根源，他们讨厌这种吃苦受累的事情。想想看，如果没有发现自由落体定律，那么，要确定苹果从枝头落到地上的时间，要确定猫从离地一英里的气球上掉到地上用多久，这该会多么麻烦！想想看，如果某些懒汉不曾建立“2+2=4”的规则，我们在生活里将会遇到多复杂的局面，将会碰到多么令人精疲力尽的麻烦啊！

⑦其实，正是懒汉承担了促进文明发展的重任。现在是认真看待这些懒汉的时候了。因为这些懒汉身上寄托着人类的希望。

（选自《读者文摘》，有删改）

13．你是怎样理解文中“懒惰”的含义的？（3分）

答：

14．文章从两个方面阐述了“懒惰”的作用。请分别概括文章的分论点。（3分）

答：

15．下列对原文的解说有误的一项是（）（3分）

A．文章对人们所不齿的“懒惰”进行了崭新的诠释，运用大量事实证明了“懒惰”在社会生活中具有重要作用。

B．第②自然段以时间为序，着重以用水为例，最终目的在于证明：随着“懒惰”程度的加深，人类的劳动强度在不断减轻。

C．文章所举事例有的是对人、事的具体叙述，有的则为简要的概括叙述。这些事例紧扣所要论述的观点，典型而精当。

D．从结构上看，第②～⑤自然段与第⑥自然段之间是并列关系；但从内容上看，后者实际上应是在前者基础上的递进。

16．结合本文观点，联系自身经历和体验，谈谈你对“懒惰”的看法。（3分）

答：

（三）文学名著阅读（5分）

林敏同学计划利用暑假阅读中国古典四大名著，但不知先读哪一部好。请把你认为应当首先阅读的一部作品推荐给林敏。

17．请写出你认为应当首先阅读的一部作品的名称和作者。（2分）

作品名称：《》作者：

18．请就上题中你推荐的作品，从人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面，选择其中一项说说你的推荐理由。（3分）

答：

（四）阅读下面的文言文，然后完成19～23题。（15分）

出师表（节选）

诸葛亮

臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允等之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！

今当远离，临表涕泣，不知所言。

19．解释下面加点的词。（2分）

（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中

卑鄙：

（2）攘除奸凶，兴复汉室

奸凶：

20．下列个组句子中加点词语的含义或用法相同的一项是（）（3分）

A．咨臣以当世之事B．苟全性命于乱世

为坛而盟，祭以尉首全石以为底，近岸，卷石底以出

Ｃ．不求闻达于诸侯Ｄ．临表涕泣，不知所言

村中闻有此人，咸来问讯有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也

21．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

译句：

（2）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

译句：

22．下列对选文内容的解说不正确的一项是（）（3分）

A．诸葛亮日夜操劳，南征孟获后又欲北伐曹魏，为的是完成刘备“兴复汉室”的遗愿。

B．力荐郭攸之、费祎、董允等人，诸葛亮意在提醒刘禅“亲贤臣，远小人”。

C．诸葛亮认为，如果郭攸之、费祎、董允等人没有劝勉后主宣扬圣德的忠言，那么就是由于他们办事拖沓，不能雷厉风行造成的。

D．“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪”一句，表达了诸葛亮北伐中原、兴复汉室的强烈愿望和坚定决心。

23．请用简短的话归纳出选文第一自然段的中心意思。（3分）

答：

三、作文（50分）

●提示：请在下面的作文题目中任选一题。

24．题目：我相信

要求：

①发挥联想和想象，从生活中取材，运用自己最深切的生活体验，把题目补充完整；

②内容具体充实，情感真挚健康，有一定的思想内涵；

③自选文体，符合所写文体的要求；

④字数不少于600字；

⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

25．阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。

二十年前的一天，李老师讲《月亮》这一课，她轻轻念着：“弯弯的月亮小小的船，我在小小的船里坐……”念完后，她问：“同学们，弯弯的月亮像什么呀？”

“像小船。”

“对！说得对极了！”

“像镰刀。”

“嗯，丽丽说得真好。娟子，弯弯的月亮像什么呀？”

“老师，弯弯的月亮像外婆院子里结的豆角。”娟子认真地说。

“哄！”教室里响起了笑声。娟子低下头，她好委屈，好不服气；弯弯的月亮就是像豆角，就像！就像！

二十年后，娟子也成为一名老师。她讲《月亮》那一课时，也问道：“同学们，弯弯的月亮更什么呀？”有的说像镰刀，有的说像小船，有一位叫李佳的小女孩怯生生的说像豆角。

娟子好高兴啊！娟子说：“李佳同学说得很正确，弯弯的月亮是很像豆角的。同学们！弯弯的月亮像什么？答案是丰富多彩的。”

又二十年过去了，有一天，娟子老师收到一位叫李佳的作家写来的信。信里写道：娟子老师，谢谢你的“豆角月亮”……

要求：

①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章；

②可以记叙经历，抒发感情，发表见解……但不要对材料进行扩写、续写、改写；

③自选文体，符合所写文体的要求；

④文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

2005年广安市基础教育课程改革实验区初中毕业暨高中阶段学校招生统一考试

语文试题参考答案及评分意见

一、（20分）

●1-4题学生可任选两题，多做则取其最好的两题给分；每题的默写内容和书写质量各占2分，无错字、漏字、增字，书写工整规范得4分，否则，应从默写内容和书写质量两个方面分别酌情扣分。

1．（4分）择其善者而从之，其不善者而改之。

2．（4分）忽如一夜春风来，千树完树梨花开。

3．（4分）不以物喜，不以己悲。

4．（4分）此题为开放性题目，只要写出的是中国古代诗歌中表达思念故乡和亲人的句子，意义完整，书写规范工整即可；所写句子内容不切题，只能在书写方面评分。

答案举例：“烽火连三月，家书抵万金。”“乡书何处达，归雁洛阳边。”“举头望明月，低头思故乡。”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。”“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。”等。

5．（4分）写出中国古代诗文中包含哲理的名句（如“生于忧患，死于安乐”“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”等）得1分；能正确运用排比句式得1分；语意前后连贯得1分；语句通顺得1分。字数少于50字扣1分。

6．（4分）能从“课堂上”“同学中”“生活里”三个方面对王哲同学进行中肯的评价，并能提出合理的建议得2分，否则酌情扣分；语言委婉、得体、通顺，有一定启示性和激励性得2分，否则酌情扣分。字数少于60字扣1分。

7．（4分）（1）A

（2）B句应改为：“春天来了，冰雪消融，万物复苏，九寨沟的盎然生机又将呈现在世人面前。”

C句应改为“考场内学生们沙沙地答着题，考场外家长们无时无刻不在期盼着自己的孩子满面春风地走出来。”

D句应改为“看到一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，我很受教育。”或“一个个党员干部在各自的岗位上忘我地工作，使我很受教育。”

二、（50分）

（一）8．（2分）D

9．（3分）淘金者战胜了饥饿、寒冷、疲劳、孤独、恐惧，尤其是野兽对他生命的威胁等恶劣因素，最终顽强地活了下来。（归纳出其中任意三点即可得3分，归纳不够准确、完整，酌情扣分）

10．（4分）“它”一般用于指非人的事物，这里用来代指生命，意在表明淘金者处于肉体躯壳与生命意志好似分离的垂死状态；“逼”字则形象贴切地表达出，尽管肉体躯壳的生命迹象越来越弱，但淘金者尚存的生命意志仍始终顽强四肢撑着他。（意思大体一致或言之成理即可）

11．（4分）写小驯鹿意在表明淘金者能在恶劣的环境中顽强地活下去，是因为他从那群“强壮”“活跃而健康”的小驯鹿身上感受到了强健、旺盛的生命力，这种生命力给他以极大的鼓舞；那匹“始终跟在后面”的病狼对淘金者的生命不仅仅是一种威胁，它顽强的生命意志（或“可怕的耐心”）更是让淘金者感受到了强烈的心灵震撼，狼与人为生存而进行的殊死拼争使他获得了顽强活下去的强大动力（或“可怕的耐心”）。（答出上述两层意思，分别得2分，回答不够准确、完整则酌情扣分；若考生有自己的理由，言之成理亦可适当给分）

12．（5分）

（1）最初，淘金者也曾感受到了沉重的金沙对自己生存的威胁，但他还是把金沙全带在身上；后来恶劣的环境使他不得不把一半金沙藏起来，却带走另一半；很快他承受不了金沙的沉重，又倒掉了一半；最后，他把剩下的全扔掉了。（能答出以上四点，得2分，归纳不够准确、完整则酌情扣分。语言表述不强求与上述答案完全一致，意思表达清楚即可）

（2）他最初更看重物质财富，不忍放弃长期劳动的成果，生存的忧患意识不强；后来由于一步步意识到生命比物质财富更为重要，便部分直至完全放弃了金沙。（3分，能理清淘金者态度的前后变化，意思大体一致即可）

（二）

13．（3分）文中的“懒惰”不是指通常意义上的“不爱劳动，不爱工作”，而是指用智慧去创造、发明，尽量减轻劳动强度，提高劳动效率。（意思大体一致即可）

14．（3分）分论点一：身体（或“体力”）的“懒惰”激励了创造、发明；分论点二：精神的“懒惰”促进了人类的进步。（两个分论点概括准确，意思大体一致得3分。否则，酌情扣分）

15．（3分）B

16．（3分）这是一个开放性的题目，学生可以赞同文中提倡的“懒惰”，也可以反对通常意义上的“懒惰”，还可以辩正说理；能紧扣文章观点，联系自身经历体验，谈出自己对“懒惰”的正确认识，语言通顺，言之成理即可。

（三）17．（2分）所写篇名和作者符合题目要求，且相互对应得2分。

18．（3分）能就所推荐名著的人物形象、内容情节、思想价值和艺术特色等方面的任何一个方面，作较为准确的介绍说明即可。

（四）19．（2分）卑鄙：身份低微，见识短浅（或“身份卑微，出身低下”） 奸凶：奸邪凶恶的人（或“奸邪凶恶的曹操”）（每解释正确一个给1分）

20．（3分）A

21．（4分）每句2分，应在关键文言实词上考虑翻译的准确性，翻译不够准确、通顺则酌情扣分。

（1）译句：先帝（或刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我。（注意“故”“临”“崩”等重点词语及状语后置句式的翻译）

（2）译句：这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责和本分。（注意“所以”“职分”等重点词语及判断句式的翻译）

22．C（3分）23．（3分）追叙先帝知遇之恩和自己以身许国的经过。（归纳不够准确、完整，酌情扣分，意思大致一致即可）

三、（50分）请参照“等级评分标准”评分

等级评分标准

基础等级40分一等（40-36分）二等（35-30分）三等（29-20分）四等（19-0分）

切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要求 标点符合使用规范符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言流畅 字迹清楚 大体符合文体要求 标点符号使用较为规范基本符合题意 中心基本明确 内容不够充实 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字体潦草 基本符合文体要求 标点符号使用不够规范偏离题意 中心不明或立意不当 内容单薄 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难以辨认 不符合文体要求 标点符号使用不规范

发展等级10分能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分

较深刻较丰富较有文采有创新

①较能透过现象深入本质 ②较能提示问题产生的原因③材料较丰富 ④形象较丰富 ⑤意蕴较丰厚⑥词语较生动，句式较灵活 ⑦善于运用修辞方法⑧见解新颖，材料新鲜，构思精巧 ⑨联想和想像较为独特 ⑩表达有一定个性特征