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学会关心

教学分析   2024-12-18

《小动物过冬》是一篇科普童话。课文不仅生动地介绍了小动物过冬的有关知识,而且让我们感受到了在文中流淌着的人文关怀。我想,学习这一课,我们不仅要让学生了解动物过冬的有关科普知识,还应引导孩子学会关爱。这两天正好在读《学会关心》一书,内尔•诺丁斯说:“我们需要被他人关心。同样,我们也需要关心他人。但是,并非所有人都学会了如何关心他人。”后一句话,是我要和孩子们一起学习的。

课文写了燕子三次说话。第一次介绍它自己的过冬方式:飞到南方去。(迁徙)第二次是与青蛙对话,介绍了青蛙的过冬方式:钻到泥土里去,好好睡上一大觉(冬眠)。第三次是与蜜蜂对话,介绍了蜜蜂的过冬方式:吃储藏在蜂巢里的蜜。燕子把青蛙称为“哥哥”,把蜜蜂呼作“妹妹”,亲切的称谓,兄妹般的情感,一下子就可打动学生,使他们很快进入课文描写的情境之中。我想,这也就是课文没有按照生物教科书上的说法来介绍的原因。人,才懂得情感。因此拟人化的写法,更凸显了课文蕴涵的“关爱”这一情感脉搏。

在教学对话时,我们可先抓住燕子的“问”:

“你不会飞,怎么到南方去呢?”;“没有鲜花,你怎么生活呢?”引导学生通过有感情地朗读,体会燕子话语中流露出来的疑惑、担忧以及对青蛙、蜜蜂的关爱之情。

课文第三、五、七自然段是重要段落,介绍了自然科普知识,富有情趣。通过这几段的阅读,孩子们了解了燕子、青蛙、蜜蜂的过冬方式。我想,这也是本课的一个阅读起点,任何动物都有自己的生活习性。比如课文介绍的“过冬方式”就是其中之一。孩子们是非常喜欢小动物的。小动物过冬的方式各不相同,非常有趣,这是学生感兴趣的话题。教学时,可联系前面学过的《识字5》中介绍的冬天的动物,引领学生进行探究,让他们选择自己喜欢的两种小动物了解其过冬的方式,让学生把课内的知识延伸至课外。在自我学习的过程中,培养学生学习的兴趣,探究的能力。

细细读课文,不仅懂得了要学会关心他人,从小动物过冬这件事上,我们也读出凡事应早做准备,只有这样才能做到防范于未然。“秋风刮起来了”,青蛙、小燕子、小蜜蜂就聚到一起商量过冬的事。燕子要“飞到南方去”,青蛙“准备吃得饱饱的”,蜜蜂“早就采了很多蜜”,从这些句子中,我们不难体会到早做准备的美好。迁移到学习上,就是要让孩子们懂得不要养成凡事“漫不经心”、“等会再做”的态度,凡事早做准备是难能可贵也是至关重要的。

另外,课文的结尾给我们留下了广阔的想象空间,在读好课文的基础上,引导学生想象三个好朋友第二年春天相见时的情景。我想,这也是学生关心的问题。

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