《母亲的账单》说课材料

学习目标：

1、学习默读课文，了解课文讲了一件什么事。

2、读懂课文内容，体会母爱的无私和无价，懂得主动帮助父母做事。

3、培养独立的阅读的能力。

教学重点：读懂课文内容，体会人物的思想感情。

教学难点：理解妈妈给小彼得的那份账单的含义，体会母爱的无私与无价。

一.说教学过程：

(一.)导入

引导学生说说课文的主要内容，是对课文内容的回顾，有利于学生理解、分析课文。

(二.)再读课文，加深体会

情感教学是语文阅读教学的基石，是文本的灵魂，也是课堂的灵魂。而这种对语言独具匠心的品味，必须通过学生充分地读，才能有所感悟，受到熏陶。

1. 出示两份账单

(1)、比较账单，发现区别。

(男生读彼得写给妈妈的账单，女生读妈妈写给彼得的账单。)

仔细观察一下，这两份账单有什么区别?

除了从金额的数量上来区别外我们还能从其他地方来进行比较吗?比如劳动时间、劳动量的大小等。

师：是啊，十年了，在这么长的时间里，从日常的照顾到每一次生病时的护理，妈妈为彼得做了很多。可事实上，又何止这些呢。假若我们把妈妈的账单再列得更详细一些的话，你觉得还可以写上些什么?

(2)、补充账单，加深感悟。

教师小结：同学们说得都很对，彼得一直幸福地生活在妈妈的身边。每天，妈妈任劳任怨地照顾着他的饮食起居;生病的时候，妈妈又无微不至地给他关怀，彼得的健康成长离不开妈妈的辛勤付出。

2.既然妈妈为彼得付出了那么多，为什么她写给彼得的账单上都是“0”芬尼呢?(出示账单)

师(过渡语)：妈妈对彼得的爱无处不在，可是给彼得的账单上却写着“0”芬尼，如果你是彼得，看到妈妈的账单后，你有什么感受?

师：同学们的回答都很精彩，相信小彼得在读这张账单时一定也想到了很多。从这张写满“0”芬尼的账单中，我们看到了一位妈妈对孩子的爱。如果要用一个词来形容妈妈对彼得的爱，你觉得应该是什么?

(随机板书：无私、无价)

教师小结：是啊，这位母亲用自己无声的行动告诉了孩子：妈妈对孩子的爱是不能用金钱来衡量的。那种爱是无私的，是无价的，从来都不需要报酬。

3.小彼得最后是怎么做的?面对餐盘旁边的60芬尼和母亲这份载满爱的“账单”，小彼得是怎么做的呢?

(1)出示最后一段，全班齐读。

师：小彼得是怎样把钱塞进母亲口袋的?哪些词最能反映彼得的当时的心情?

(2)集体朗读体会

4.你喜欢小彼得吗?说说你的理由。

(三). 课外延伸，升华主题

出示课件：

想起了自己过生日时，妈妈( )

想起了天冷的时候，妈妈( )

想起了生病发高烧时，妈妈( )

想起了自己有了一点进步时，妈妈( )

想起了( )，妈妈( )……

此环节拓展了课文内容，将知识带进了孩子们的生活，用填空的方式引导孩子们的思维，引导他们说的欲望，并且将知识与运用结合，抓住机会丢学生进行口语表达的训练，掀起孩子在内心深处浓浓的母爱，进入到课堂的**阶段。

给学生充分的想象空间，教师可以这样说：通过今天的学习，你想给自己布置一份怎样的作业呢?

教师总结：学生的作业都很温馨 很感人。老师给孩子们的作业加了一个期限 ：那就是一辈子。