教学要求： 1、了解文中描写的如诗如划的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。 2、读、写、默本课的生字新词。 3、体会指定理解词语的感情色彩。 4、积累文中的好词语和好句子。 5、有感情的朗读课文。教学重点：体会指定理解词语的感情色彩，教学时间：2课时。

第一课时课时要求： 1、学习课文字词。 2、读通课文。 3、给课文分段。 4、学习课文1、3段。教学过程：

一、谈话引题揭题。板书：*6啊!故乡那轮明月二、预习课文。1、把课文读正确，借助词典理解新词。2、作者写了故乡哪几个季节的月夜景色?3、按“总一分一总’给课文分段。三、检查预习情况：1、读准生字新词的音。2、理解词义。 无瑕：瑕，玉上面的斑点；无瑕，没有斑点。 萦系——围绕，牵挂的意思。 浩瀚——广大，繁多。3、写反义词。朦胧(清楚) 增添(减少) 驱赶(迎接)4、开火车读课文。 思考：作者写了故乡哪几个季节的月色景象? 板书：仲夏夜，秋天，初冬夜，春天。5、给课文分段。 第一段：(1)明亮的故乡月晶莹剔透，纯洁无瑕，时常萦系着作者思乡的心。· 第二段；(2～6)故乡一年四季各具魅力的月夜景色，突出月夜是故乡最美的时候。 第三段，(7)赞叹故乡的明月是那样的美丽，那样地让人思念。四、学习课文第一，第三段。 1、默读第一段，思考；故乡的明月是怎样的? 板书：明亮、纯洁无瑕、晶莹剔透。 2、感情朗读。 3、学习第三段。 课文第三段告诉大家故乡的明月是怎样的? 板书：美丽，叫人思念。 4、感情读第三段。小结：课文第一、第三段告诉大家故乡的明月是明亮而美丽的。究竟怎样美丽？怎样叫人思念呢？下节课，我们继续学习。五、作业。 1、抄字词。、 2、熟读课文。

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第二课时课时要求； 1、学习课文第二段，了解文中描写的如诗如画的月夜景色，体会作者热爱故乡，赞美故乡的思想感情。 2、体会指定理解词语的感情色彩。 3、积累文中的好词语和好句子。 4、完成课后练习。教学过程：

一、学习课文第二段。 1、默读2～6小节，思考；(1)故乡月夜景色美在哪里?(2)边读边圈。(3)小组交流。 2、大组交流，完成课后练习2。 3、出示句子：(1)仲夏夜，海风徐徐吹来，明月追赶着晚霞，早早爬过山头，挂在中天。那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。(2)夜空里没有一丝云彩，如银如水的月光倾洒在海面上，没有一点阴影。(3)这样的月夜，看一眼，都让你陶醉。(4)复习“体会词语的感情色彩”的方法和步骤。 A、理解词义。 B、体会词的感情色彩。 C、感情朗读。①“追赶，驱赶”把明月写富有人动作；表现作者对明月的喜爱之情。②“如银似水，倾洒“写出了月光的质地，写出了月色如诗如画的景色，从这两个词语中，可以看到月光的海岛是如此的明朗。③“陶醉”写出了作者陶醉于水产丰富的喜悦之中，体会作者思乡爱乡之情。) 板书：追赶晚霞，驱赶余日，迷人，似轻纱，如银似水，暖意，银光闪闪陶醉 (5)指导感情朗读。二、积累句子。 1、找出课文中的比喻句。 2、找出课文中的拟人句。三、作业：摘录比喻句，反问句。

总板书：*6啊!故乡那轮明月明亮 晶莹剔透纯洁无瑕仲夏夜追赶晚霞驱赶余日秋天 迷人似轻纱 如银似水初冬 暖意春天 银光闪闪陶醉 美丽叫人思念。