教学目的和要求

1、了解诗歌，明确读诗的一般方法。

2、掌握一些诗歌常识。

教学重难点

1、目标一

教学用时：1课时

教学内容及程序

一、导入新课

由文学体裁的分类导入

二、新课指导

1、诗歌偏重于抒情言志。情绪和情感是诗的基础。

2、读诗，要注意体会其中的感情内涵，区别这种感情是否积极向上，是否给人美感。举例见课本。

●从诗的意象（诗人的意中之象）创造的具体氛围中，把握它所要暗示或启迪读者的东西。

●注意诗中的比喻、象征的内涵，避免理解上的实指性。

●读诗需要一种“猜测”的穿透力，要通过意象的表面呈现，找出它背后的深层意蕴。

3、读诗，还要学习诗歌精粹的语言。诗歌的语言讲究精炼、优美、音乐性，讲究变化。

4、读诗，还要注意掌握一些诗歌常识。

●诗、词、曲都是广义的诗歌。

●从表达方式来看有叙事诗、抒情诗、说理诗；从形式上来看有格律诗、自由诗、散文诗。

●一般意义上的古诗可分为古体诗、近体诗。近体诗中尤其要掌握律诗和绝句。与古诗相对的是新诗。

三、课堂小结

板书设计：

怎样读诗

诗歌

抒情言志。

体会诗的感情内涵

比喻、象征

学习诗歌精粹的语言。

掌握一些诗歌常识。

●诗、词、曲都是广义的诗歌。

●叙事诗、抒情诗、说理诗；格律诗、自由诗、散文诗。

●古诗：古体诗、近体诗（律诗和绝句）

●新诗