一、教学目标：

1、知道在在科学发达的今天，人造卫星能帮人们作很多事

2、学会本课的12个生字，能给多音字“转”据字定音;理解“伙伴、日日夜夜，人造卫星、转播、电视、新闻、飞机、军舰、报告、变化、寻找”

3、会分角色朗读课文，能背诵课文第3自然段。

4、能说出人造卫星会做哪些事。

二、教学重点、难点

教学重点：能够用“会……会……会……会……”句式说出人造卫星的作用，并能照句式把话写完整。

教学难点：初步理解对话的形式。正确理解“新伙伴、转播、的含义。知道人造卫星的作用，朗读课文，读出不同的语气，“播”、“察”、“炭”。是字形难点。

三、教学准备

月亮、星星、地球的筒笔画，投影片、生字卡片、课文磁带、投影仪…

四、教学时间

3课时

第1课时

课时目标：

1.读课文，了解课文主要内容。

2.学习字词，能给多音字“转”据词定音;理解“伙伴，地球，人造卫星，日日夜夜，不停”的意思。

教学过程：

1.启发谈话，导人新课。

(出示地球、月亮、星星的简笔画)，仔细观察图画，请你看图说说图上画了什么?你能用其中的两样或三样内容来讲一句话吗，(比如：月亮绕着地球转;星星和月亮是地球的好伙伴。)

随着科学技术的发展，科学发达，现在太空中不仅有月亮。地球等。(教师指图)而且还新伙伴，今天我们就来学习第24课《月亮姐姐的新伙伴》(揭示课题)，齐读课题，看课题理解：伙伴(同伴，一起做事、活动，比如：你与冬冬经常一块儿玩游戏，冬冬是你的伙伴)。学习生字“伙”、“伴”，你用什么办法能很快就记住它(形声字，加偏旁)看图说说，月亮姐姐的伙伴是谁，你想知道些什么?教师归纳：

①月亮姐姐的新伙伴是谁?

②为什么月亮会有新伙伴?

③月亮姐姐的新伙伴有哪些本领?

2.听课文录音，了解课文大意。

月亮姐姐的新伙伴是谁?课文有几段?数一数，标上序号。

3.初读课文，自学生字词。

(1)自学课文，遇到生字多读几遍。

(2)划出带生字的词语，想一想在句子中的意思。

(3)记一记生字的字形，想想用什么好办法记住它。

(4)想一想，这篇课文讲了些什么?

4.检查自学情况。

(1)认读生字，说说自己是怎么记住字形的。

停：后鼻音。与”停”意思相反的词是“动”。

视;整体认读音节。注意部首是“示字旁”。

察：翘舌音。“察”中间部分是“/夕夕夕夕入”。

寻：“寻”意思相近的词就是“找”。部首既可以是“彐字头”，也可以是“寸字底”。

炭：部首是“山字头”。

(2)认读二会字“侦察”。

(3)学习多音字“转”，组词(转播)，上(转动)。

(4)分段指名读课文。“月亮姐姐的新伙伴是谁?”理解“人造卫星”。

5.学习第1段。

(1)听第1段课文录音。

数一数有几句话，标上序号，并且想一想每句话各讲了什么(第1句话讲月亮绕着地球转，第2句讲月亮发现了新伙伴。)

为什么要把月亮称为”姐姐”而把地球称为“妈妈”?(因为月亮和人造卫星都绕着地球不停地转，好像孩子围绕着妈妈。课文中哪里可以看出来?)

(2)比较句子。

月亮姐姐跟着地球妈妈转

月亮姐姐跟着地球妈妈，日日夜夜不停地转。

主要理解“日日夜夜”是指每日每夜，“不停”是指从不休息不停止。地球好比是妈妈，月亮好比是孩子整天围着妈妈。指导朗读：“日日夜夜”、“不停地”要读重音。

理解“发现”，发现换种说法?(发觉)，为什么用“发现”这个词?

(因为从没有见过人造卫星，这一天，她看见与平时不一样，身边来了位新客人。)指导朗读“发现”，要读重音。

(3)齐读第一节。

6.巩固练习。

(1)认读字词。

(2)做“找朋友”的游戏。

7.书写指导。

(1)”察、露”上面部分写扁一些，下面部分要写得紧凑。

(2)“播”是左窄右宽。“采”的撇和捺要盖住“田字底”。

8.作业。

完成《课堂作业》第1题。

第2课时

课时目标：

1.知道人造卫星能帮助人们做许多事。

2.精读课文，理解“转播，电视、新闻、报告、天气、寻找、煤炭、笑脸、欢迎”等词语的意思。

3.能说人造卫星会做哪些事。

教学过程：

1.复习检查。

(1)抽读生字。“伙伴”的近义词是什么?“寻”的近义词是什么?指名回答，完成课堂作业第5题。

(2)认读词语：电视、报告、地球、新闻、欢迎、伙伴。

2.学习课文第2、3段。

(1)月亮姐姐发现身边来了一位新伙伴。(出示人造卫星的画片，贴在简笔画上)，月亮姐姐是怎么问的?提了几个问题呢?齐读第3段(指名回答)板书：你是谁?为什么飞上天?(这里”你”是指谁?)

指导朗读：月亮姐姐看到这位新伙伴是怎么样的心情?(非常奇怪)哪些字读重音能读出疑问、奇怪的语气呢?(自己读，体会)指名读一评价一齐读。

(2)这位怪模怪样的朋友到底是谁呢?指名读第3段，你们能替这位新伙伴来回答吗?指名回答第1个问题(要求用上“因为……所以……)指名回答第2个问题：想一想人造卫星会做哪几件事?(板书：会……会……会……会……)自由说～指名说。

(3)人造卫星会干那么多事，它对我们人类的作用可真大啊!你在平时生活体会到了吗?谁来说一说?

a、有了人造卫星，我们不但可以看到当地的新闻，而且还能看到世界各地的新闻。

b、人造卫星对解放军打仗也很有作用，它可以帮助解放军叔叔保卫祖国。

c、通过卫星拍摄到各种气象云图照片，通过数字传送给我们，让我们不但可以知道自己当地的气象情况，而且还能知道世界各地的天气情况。

d、石油和煤炭都是人们生活离不开的，却很不容易找到，但人造卫星却看得很清楚。

人造卫星本领那么大，谁能用自己的话来说说人造卫星会做哪些事?(可以这样说：人造卫星本领真大，它会( )，会( )会( )还会( )。人造卫星能( )，能( )能( )，还能( )。)。

(4)分角色朗读2、3段

3、学习第4段。

人造卫星会做那么多事，月亮姐姐喜欢这位新伙伴吗?听录音、想一想，课文哪些地方可以看出来?

4、巩固练习。

(1)正确、流利朗读课文。

(2)说说你知道卫星的哪些本领。

5、作业。

第3课时

课时目标：

1、使学生深切体会到科学发达的今天，人造卫星能帮助我们做很多事。

2、能背诵课文第3段。

3、仿照“会……会……会……会……”句式，把句子补充完整。

教学过程：

1、复习检查。

(1)猜字谜专车

(2)听写词语。

(3)认读字词，口头组词：播( )( )，煤( )( )，视( )( )。

2、指名分角色朗读，背诵第3段。

(1)同桌分角色朗读课文。

(2)指名分角色读，引导评议。

(3)男女生分角色读。

(4)试背第3段，指名背，同桌互背。

3、总结谈话。

(1)学了这篇课文，你知道人造卫星的一些什么知识?引导仿照“会……会……会……会……”说话。

(2人造卫星是科学家和工人制造出来的，人造卫星的本领那么大，你有什么想法?

总结：人造卫星能替人们做很多亭，我们要造更多的人造卫星，让全国人民生活得更好。

4、作业。

完成《课堂作业》第3、7题的经过。(基础好的班级能选一种写下来。)