一部分(2011的)

二、积累运用.(36分)

1、看拼音写词语.(请把字写正确、规范、美观 4分)

wú gū sōu jí hūn yōng pái huái

2、比较字形、字音或字义的不同,分别组成词语.(3分)

概( ) xiè( ) 表示“病” ( )

解 疾

溉( ) jiě ( ) 表示“恨” ( )

3、把繁体字改写成简化字.(2分)

应该( ) 确实( ) 书画( ) 运动( )

4、按要求写成语.(3分)

(1)表示劝人改过的：

(2)含有反义词的：

(3)表示合作的：

5、根据提示填空.(6分,每空0.5分)

(1) ,非一日之寒.

(2)“当局者迷,旁观者清.”宋代大文豪苏轼的诗句也写出了这个道理,诗句是： , .

(3)兴趣是最好的老师,乐学是学好知识的前提.《论语》中的“ , “正是表达了这种意思.

(4)老师常用” , “诗句引导我们只有不断读书,不断汲取新的知识,人的心智才能更加开豁,更加敏锐.

(5)落红不是无情物, .

(6)”花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂“是名著《水浒传》中的一个回目,其中”花和尚“指的是 ,”豹子头“指的是 .

(7)你知道的高邮文化名人有 、 (填两个).

6、你正在超市排队付钱,有一个后来的人插到了你的前面.这时,你应该这样说：“

.”(1分)

7、生活中处处有语文,留心观察街上的店名,细细品味,你会发现它们语言简洁,内涵丰富.请你说说下面店名的含义.(1分)

“文乐书店”(书店名)

8、发挥想象,在横线上填入适当的语句,要求语意连贯,句式一致.(2分)

给我一次困难,让我懂得克服; ,让我经受磨练;给我一次失败, ;给我一次耻辱,让我学会振作.我感谢每一次带我走向成功的经历.

9、根据所学内容填空.(10分,第1-4题每空0.5分,第5题1分)

(1)树林内外, , ,叽叽啾啾,似

,如 ,整个刺槐林和竹林成了 .

(2)哈尔威船长一生都要求自己 , .面对死亡,他又一次 .这段话选自法国作家 的《船长》.

(3)要想 的杂草,方法只有一种,那就是

.同样,要想 的杂草,唯一的方法就是 .第二个“杂草”是指 .

(4)《史记》是 (填朝代)史学家 (填人名)写的,

(填人名)称它为 “史家之绝唱, “ .

(5)《最大的麦穗》一文告诉我们必须善于抓住机会,不能错失良机的道理.请写出一句关于”机会“的名人名言：

10、运用修改符号,修改下面一段话.(4分)(2个错别字,3处标点,3处语病)

敬爱的老师,回顾六年的小学生活,充满着感激之情.是您,像我们传授了各种知识,是您,引导我们各种兴趣小组活动,是您,教会我们怎样做人,让我们学习到童年的欢乐和幸福.老师啊老师,您给予我们的精神才富,我们怎能忘记.

三、阅读感悟.(9分+13分=22分)

(一)

什么是合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好.世界上有许多事情,只有通过人与人之间的相互合作才能完成.一(yī yí yì)个人学会了与别人合作,也就获得了打开成功之门的钥匙.所以,人们常说,小合作有小成就,大合作有大成就,不(bú bù)合作就很难有什么成就.这是非常宝贵的人生道理,我们应该牢牢记住.

1、用” “画出正确的读音.(1分)

2、查字典解释下面带点的字.(1分)

顾名思义( ) 三顾茅庐( )

3、仿照文中画” “线的句式,用”顾名思义“写一段话.(1分)

4、短文中运用的修辞手法有 (两种即可)(2分)

5、”我们应该牢牢记住“什么?用” “画出文中的有关句子.(1分)

6、”打开成功之门的钥匙“是指 .(1分)

7、这段话给你的启示是：

.(2分)

(二)渔王的儿子

有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为”渔王“.然而”渔王“‘年老的时候非常苦恼,因为他的三个儿子的渔技都很(平凡 平庸).

于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮.他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛.凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,我都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术(竟然 仍然)赶不上技术比我差的渔民的儿子!”

一位路人听了他的诉说后,问：“你一直手把手地教他们吗?”“是的,为了让他们得到一流的捕鱼技术,我教得很仔细很耐心.”“他们一直跟随着你吗?”“是的,为了让他们少走弯路,我一直让他们跟着我学.”

路人说：“这样说来,你的错误就很明显了.你只传授给了他们技术,却没传授给他们教训--对于才能来说,没有教训与没有经验一样,都不能使人成大器!”

1、将括号里不恰当的词画去.(1分)

2、将画“ “的句子改成反问句,使表达的意思不变.(1分)

3、朗读”我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子们为什么这么差?“这句话时,应用 的语气读出”渔王“苦恼的心情.(1分)

4、”渔王“年老的时候为什么苦恼?(用文中的话回答)(1分)

5、针对”渔王“的失误,”路人“的观点是什么?你是否同意”路人“的观点并说明理由.(1分+0.5分+1.5分=3分)

6、如果时光能倒流,”渔王“又会怎样教儿子的捕鱼技术呢?(2分)

7、读了《爷爷的芦笛》和《渔王的儿子》这两篇文章,我们知道了”海边的孩子,不沾点海水就长不结实“和”对于才能来说,没有教训和没有经验一样,都不能使人成大器“所蕴含的”成长“道理.由此,我们不禁想到这样一句诗句： .(2分)

还想到这样一句格言： .(2分)

四、口语交际.(10分)

某小学准备在六年级学生中举行一次”四年来我最满意的作文“交流展示活动,要求参与者将自己最满意的作文当众朗诵展示.假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白.(50个字左右)

五、作文.(50分)

同学们,转眼间你们快要毕业了,在六年的成长过程中,有喜悦,有烦恼,有快乐,请以”成长的 “(快乐 烦恼 故事.)为题,写一篇作文.要求：(1)写出童真、童趣,有真情实感.(2)字数不少于450字.