１、这篇课文是鲁迅先生的侄女周晔写的一篇回忆性的记叙文。作者通过回忆鲁迅先生生前的几件事，说明鲁迅先生是个爱憎分明，为自己想得少，为别人想的多的人，表达了对鲁迅先生深切的怀念和敬爱之情。

２、学习本课要知道整篇课文是采取倒序方法记叙的。先讲了伯父鲁迅先生逝世后躺在万国殡仪馆的礼堂里，我看到来追悼伯父的人很多，大家都很悲痛，说明鲁迅先生受到人民群众的崇敬和爱戴。接下来选取了鲁迅先生生前的几个生活缩影“谈读《水浒传》”、“讲碰壁”、“救助车夫”、“关心女佣”等几件事，反映鲁迅先生崇高的品质。

３、学习本课要在理解内容的基础上，练习概括中心思想：

首先通过读课文看看写了哪几件事，每一件事表达作者什么思想感情。谈读《水浒传》这一段，作者通过叙述展开重点通过鲁迅的一句话“哈哈！还是我的记性好。”突出鲁迅先生关心孩子学习。讲谈“碰壁”，作者通过与鲁迅先生的对话展开，谈笑间巧妙地表达了鲁迅先生对反动派的憎恨。讲“救助车夫”，先讲我们发现一位受伤的黄包车夫，接着具体描写伯父和父亲救助车夫是非常细致和尽心的。最后通过写伯父的神态反映了伯父的忧国忧民。讲“关心女佣阿三”，则借女佣的话，自然地表现了鲁迅先生为自己想的少，为别人想得多。作者选取了四件事叙述，每一件事都反映了鲁迅先生一个方面的品质，综合起来，则回答了一个问题，即“他为什么会得到那么多人的崇敬的爱戴？”这样，课文的中心思想就总结出来了。

４、学习本课要重点理解以下几个句子的含义：

⑴伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。

【解析】

伯父笑着说还是自己的记性好，实际上是在幽默而委婉地批评“我”读书太马虎。因为一般说来，年纪大的人的记性不如小孩子。“听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。”而且“从此，我读什么书都不再马马虎虎了。”这两句话说明“我”听懂了伯父话里含着的意思，也说明伯父的批评教育使“我”终生难忘，终生受益。

⑵你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

【解析】

“四周围黑洞洞的”，指当时黑暗的社会现实。“碰壁”指的是与反动势力作斗争时受到的挫折和迫害。因为当时鲁迅写文章揭露国民党反动派的罪恶，所以反动派非常害怕鲁迅，不许他发表文章，而且要逮捕他。鲁迅先生先后用了100多个笔名发表文章，巧妙地坚持用笔战斗。鲁迅先生在这里借回答侄女的问题，抨击国民党反动派的迫害。

⑶这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的、愉快的表情了，变得那么严肃。他没有回答我，只是他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。

【解析】

这段话描写了鲁迅先生当时的神情和动作。从他的神情和动作中，我们可以想象到，他这时候一定想得很多。他可能从这位受伤的车夫，想到千千万万受苦受难的人民群众；他可能会想到只有彻底推翻暗无天日的旧社会，才能使广大劳动人民摆脱贫困和痛苦。这段描写，让我们从鲁迅的外表体会到了他的深刻的思想和爱憎分明的感情。作者说“这时候我清楚地看见，而且现在也清楚地记得”，这句话说明鲁迅当时的表现在这个孩子的心里留下了极其深刻的印象。从这里，我们仿佛看见了鲁迅忧国忧民的形象。

⑷的确，伯父就是这样一个人，他为自己想得少，为别人想的多。

【解析】

这句话首先对“鲁迅关心女佣阿三”这件事作了小结。因为在这件事中，体现了鲁迅对自己的病一点也不在乎，而对女佣阿三却关怀备至，劝她“多休息”，不让她“干重活儿”，而伯父“就是这样一个人，他为自己想的少，为别人想的多。”很自然地小结了上面的内容。其次，这句话总结了全文，点明了中心。