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五年级语文上册第一单元能力训练题（西师大版含答案）

一、根据拼音写字词。

1.起初豆豆还lǎn()洋洋地坐在门口晒太阳,不知道是什么事,让他突然风风火火地转身pái tà()直入。

2.人在峡里只能感觉到月亮ménɡ lónɡ()的青光。月亮从山顶上顺着深深的谷壑,把它那qīnɡ liè()的光辉,一直xiè()到江面,就像一道道瀑布,línɡ kōnɡ()飞降。

3.长江夜晚的灯标zhǎ()着眼睛,沉沉欲睡。偶尔有赶路的bó chuán( )驶过。

二、下列词语字形全对的一组是()。

A.照耀 朝汐 奔藤 永不体止

B.一簇 茅檐 陡峭 前赴后继

C.摇曳 巨莽 气魄 陵空飞降

D.对峙 蔚篮 晃荡 拨地而起

三、选择正确的词语,并用“√”标出来。

1.这一座座矮小的山峰,遍布在漓江两岸,使我感到有说不出的(惊讶 惊奇)。

2.在强烈的阳光(照射 照耀)下,那潮水仿佛铺满了一颗颗的水晶。

3.他站在船上,(观赏 欣赏 赞赏)三峡的美丽景色。

4.山坡上的杜鹃开得那么(热烈 激烈 强烈),像一片红霞。

四、按要求完成句子练习。

1.潮起潮落,日复一日。 看潮的人却不觉得单调无味。(加上关联词,合为一句话)

2.那累累的果实,渐渐从叶子中间显露出来。(缩句)

3.那剩在江水里的一根石柱,不正是大象的鼻子,插进漓江中尽情地吸水吗?(改为陈述句)

4.秋天的三峡是美丽的季节。(修改病句)

五、长江之“殇”。

长江江豚天生一副“笑脸”,性情活泼,在长江流域已经生活了约2500万年,被称为“水中大熊猫”。如今,它的数量已经不足1000只。非法捕捞、气候突变、水污染等严重威胁着江豚的生存。照此发展下去,长江江豚将功能性灭绝。

1.我想用四字词语来形容阅读上面材料时的心情。

2.请你拟一条保护长江江豚的宣传语,呼吁人们保护这种可爱的动物。

六、根据课文内容和自己的理解填空。

1.“一水护田将绿绕,两山排闼送青来。”这两句诗用“ ”与“ ”两个动词,把山水活化成了具有生命感情的形象,表达了诗人 之情。

2.“它便吐出一堆白沫而退下去,但又立刻前赴后继地拥上来,像非将这片沙滩征服不可。”这句话运用了的修辞手法。“”“”等词语,生动地再现了 。

3.“漓江确实是美,透过绿色的水波,能数得清江底的水藻和碎石。”这里运用了的修辞手法,突出了 。

七、阅读百花园。

(一)三峡之秋(节选)

夜,终于来了。岸边的渔火、江心的灯标,接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。偶尔有赶路的驳船驶过,响着汽笛,在江面划开一条发光的路。于是,渔火和灯标,像惊醒了一般,在水面上轻轻地摇曳。w

也许由于这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小,连月亮也上来得很迟很迟。起初,峡里只能感觉到它朦胧的青光,和黄昏连在一起。也不知在什么时候,它忽然出现在山上,就像从山上生长出来,是山的一部分,像一块巨大的,磨平、发亮的云母石。这时,月亮和山的阴影,对比异常明显——山是墨一般的黑,陡立着,倾向江心,仿佛就要扑跌下来;而月亮,从山顶上,顺着深深的、直立的谷壑,把它那清冽的光辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布,凌空飞降,又像一匹匹素锦,从山上挂起。

1.用“”画出两个运用了修辞手法的句子,并判断运用了什么修辞手法。

2.选文中画浪纹线的句子中“它”指的是 。

3.文中破折号的作用是。

4.作者抓住了、、三种景物来描写三峡夜色的幽静和美丽。

(二)都江堰(节选)

余秋雨

我去都江堰之前,以为它只是一个水利工程罢了,不会有太大的游观价值。连葛洲坝都看过了,它还能怎么样?只是要去青城山玩,得路过灌县县城,它就在近旁,就乘便看一眼吧。因此,在灌县下车,心绪懒懒的,脚步散散的,在街上(胡 湖)逛,一心只想看青城山。

七转八弯,从简(朴 扑)的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润,眼前愈显清朗,也没有谁指路,只向更滋润、更清朗的去处走。忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音,充斥周际。如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至,浑身起一种莫名的紧张,又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。

即便是站在海边礁石上,也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会,聚会得太多太深,茫茫一片,让人忘记它是切切实实的水,可掬可捧的水。这里的水却不同,要说多也不算太多,但股股叠叠都精神焕发,合在一起比赛着飞奔的力量,踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极有规矩,奔着奔着,遇到江心的分水堤,刷地一下裁割为二,直窜出去,两股水分别撞到了一道坚坝,立即乖乖地转身改向,再在另一道坚坝上撞一下,于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了,突然撒起野来,猛地翻卷咆哮,但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺,也没有一滴水(溅 渐)错了方位。阴气森森间,延续着一场千年的收伏战。水在这里,吃够了苦头也出足了风头,就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿,把最强悍的生命付之于规整,付之于企盼,付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。

1.用“√”选出正确的生字。

2.第二自然段中都江堰里的水的声音是怎样变化的?请用“”在短文里画出来。

3.一开始游都江堰时,作者的心绪是 。

4.仔细阅读第三自然段,你觉得都江堰的水美在哪里?

5.“看云看雾看日出各有胜地,要看水,万不可忘了都江堰。”短文以这句话结尾有什么用意呢?

八、习作。

本单元的课文都是描写的都是自然风光,展示给我们的是一幅幅美景。海潮、三峡、漓江各具特色。你可以借鉴课文中描写景物的方法写一处你喜欢的景物,如:“秋天的公园”“家乡的小溪”。注意抓住景物的特点,运用恰当的修辞手法,使描写的景物更加形象生动、富有感染力。题目自拟,不少于500字。

第一单元提升练习参考答案

一、1.懒 排闼 2.朦胧 清冽 泻 凌空 3.眨 驳船

二、B

三、1.惊讶 2.照射 3.观赏 4.热烈

四、1.虽然潮起潮落,日复一日,但是看潮的人却不觉得单调无味。

2.果实显露。

3.那剩在江水里的一根石柱,正是大象的鼻子,插进漓江中尽情地吸水。 4.三峡的秋天是美丽的季节。

五、1.忧心忡忡 2.保护江豚,刻不容缓。

六、1.护 送 对这种美好的田园生活的喜爱

2.拟人 吐 前赴后继 潮水接二连三地涌上海滩的宏大气势

3.夸张 漓江的水美,美在它碧绿、清澈透明

七、(一)1.句子一:使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。拟人 句子二:把它那清冽的光辉,一直泻到江面,就像一道道瀑布,凌空飞降,又像一匹匹素锦,从山上挂起。比喻 2.月亮 3.解释说明 4.水面 山 月亮

(二)1.胡 朴 溅 2.忽然,天地间开始有些异常,一种隐隐然的骚动,一种还不太响却一定是非常响的声音。如地震前兆,如海啸将临,浑身起了一种莫名的紧张。不知是自己走去的还是被它吸去的,终于陡然一惊,我已站在伏龙观前,眼前,急流浩荡,大地震颤。 3.觉得没有什么太大的游览价值。 4.壮丽、恢宏,非常有气势。 5.指出都江堰是看水的胜地。

八、提示:选定一处景物,按照一定的顺序,运用恰当的修辞手法写写即可。

希望提供的五年级语文上册第一单元能力训练题，能够帮助大家学好小学阶段的所有课程，为今后的学习打好基础!