文章摘要:本文章的主要内容是关于小学语文二年级下册语文园地四优秀教案设计B案精品，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！

教学案例（二）

第一课时

一、谈话导入

今天有几位朋友要来我们班坐客，同学们看一看认识它们吗？

二、学习字、词

1．我的发现

①电脑出示词语，学生自由读。

②小组内交流不认识的词。

③探究、发现（通过读词你发现了什么？）

④集体交流、总结规律（两个字的词语，可以调换位置以后组成另一个词语）

⑤合作学习（谁能说出类似的词语？比一比，哪组说得最多、最好）

例：到达──达到开展──展开喜欢──欢喜

2．日积月累

①出示熟字卡，学生自由读。

②观察新生字卡，分组认读。

③小组交流

通过观察两组卡片，你发现了什么？说一说你是怎样记住这些生字的呢？熟字卡上的都是独体字，新卡片上的字都是由两个独体字组成的。

④根据生字读词语。

⑤扩词练习（分组合作，集体交流，用新的生字卡组词）

⑥认读生字、词并交流，记忆的方法。

第二课时

一、谈话导入

今天老师想告诉同学们几件事，可是句子还没想好怎样说，请同学们帮老师完成这几个句子好吗？

二、完成新知

1．我会填

①电脑演示

电脑出示第一组句子和两个近义词，学生自由读，看看选哪个更合适。

②分组讨论

怎样选择词语，使句子表达的意思既完整又准确

③指名汇报

④读句子

把填完整的句子读一读，并说一说为什么这样填

⑤完成第二组句子的学习（方法同上）

2．我会读

①读读课文

请同学们打开书读一读《鲁班造伞》，划出不认识的字，想办法学一学

②合作学习

同学之间学习不认识的字

③引导学生默读短文

学习一些默读方法：嘴不动、用心读，可以指读。

④说一说，读后你知道了什么？（学生自由回答）

⑤读后你懂得了什么？

⑥教师小结

第三课时

一、导入新课

上节课老师已经布置给大家，准备好做小制作的材料，你们都准备好了吗？

二、完成口语交际

1．动手操作

①学生拿出准备好的材料

②分组合作

动手做小制作，边做边想每一步是怎样做的

③教师巡视

2．展示作品

①全班欣赏作品：

每一组派代表展示作品，详细介绍制作过程

②在班级中评出最佳作品，最佳解说员，并给予奖励。

③教师小结。

二、展示台

1．收集作品

①要求学生在日常生活中多收集好作品。（平时完成）

②可以是名人名言、各种邮票、各式小制作，也可以是绘画（不受拘束越丰富越好）

2．作品展览

①在班级举行一个作品展。（丰富学生课余生活）

②评出优秀作品，并给予奖励。

内容概括：这篇介绍了关于小学语文二年级下册语文园地四教学设计B案,二下语文园地四，希望对你有帮助！