教学要求：

在交际中学习表达，鼓励学生的创新思维。

训练学生说话清楚、明白、态度大方。

培养学生认真听话的习惯。

教学难点：

交际中学习表达，鼓励学生创新思维。

教学过程：

一、联系实际生活，激发兴趣

1、让学生回忆一下，在自己的抽屉中有没有已经不穿或准备丢掉的袜子，并说说自己不准备再穿的原因。

2、出示两只用硬纸板做的卡通袜子，贴在黑板上。谁愿意收拾他们呢?鼓励学生积极想办法，让袜子能重新找到自己的“岗位”。

二、鼓励学生有创意的表达

1、将自己的想法在小组里或者和自己的小朋友进行交流，同学间可以互相提出建议。

2、全班交流，引导学生将自己的想法说清楚。

3、鼓励学生为了自己的表达的需要，通过画图、动作交流等方式帮助自己更好的表达。

三、评选“金点子”奖。

综合性学习

教学要求：

1、鼓励学生积极参与自己的意见。

2、培养学生综合运用语文知识的能力。

教学重点：

鼓励学生积极参与和发表自己的意见。

教学难点：

培养学生综合运用语文知识的能力。

课时安排：1课时

教学活动设计：

一、导入

1、同学们，本学期的学习即将结束，能告诉大家在这本书中，你学到了什么知识?

2、学生自由发言。

3、师小节：我们这本书的学习内容可丰富啦!有识字课、古诗、课文、语文乐园……

二、交流

1、小组内交流，这本书中你喜欢的或不喜欢的内容。

2、全班交流。

3、愿把你的想法告诉编辑部的叔叔阿姨们?那可以用哪些方法与他们联系呢?指名说，师小节。

4、如果想和他们联系，首先就得知道那儿的电话或通讯地址，或是邮箱E—MALL，这些就藏在我们的课文里，赶快去找吧!

5、学生自由活动。

6、指名说，随机出示语文课文说明放大图，勾画出地址、电话。

三、课后作业

上网、打电话或写信把书中你喜欢的或不喜欢的内容告诉编辑部的叔叔和阿姨。