课题（i u ü （第 1 课时）

课 时教 学目 标1、认识i u ü 3个单韵母，读准音，认清形。2、能正确认读四个声调。3、学会在四线格里书写i u ü。

课时教学重 难 点重点：在四线格里正确书写i u ü。难点：正确认读带调 i u ü

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时间教师活动设计学生活动

一 看图激趣 导入新课1、出示情境图：你们喜欢这个地方？能说说你的想法吗？2、谈话导入：这农家小院真美。你看，小朋友住的房子多漂亮啊！屋前有一条清澈的小河，小朋友正在河边给鲤鱼喂食呢！院子的周围种着树，乌鸦飞来树上做窝。小朋友的妈妈多勤劳呀！她在做什么呢

？二、学习单韵母i1、教师示范发音，请学生仔细观察。2、请学生齐读，指明个别读，检查发音情况。3、让学生试着自己给I戴上四顶帽子在读一读。4、打乱i的四个声调，指明几个学生认读。5、请学生用i的四个声调组词。

三、学习单韵母u ü1、指导学习韵母u和ü的读音。（方法同I）提示：注意区分i和ü的读音 扁扁嘴巴iii 圆圆嘴巴üüü２、请学生认清韵母i u ü的形。四人小组看图讨论如何记住i u ü３、指导书写i u ü。 （１）请学生同桌讨论i u ü这三个单韵母在拼音格中所占的位置。 （２）教师在拼音格中板演i u ü，请学生边看笔画笔顺边书空。

四、复习巩固1、出示a o e i u ü的卡片，请学生认读。2、指明认读a o e i u ü的四个声调：ǎ ǘ è ó à ǖ ā ò ǘ ǐ í ē看图说话。看教师口型，学习发音方法。自由读i的四个声调。认读i的四个声调。听教师发音，注意区别i和ü的读音。念一念顺口溜来区别两个韵母的发音。想方法记住i u ü。讨论i u ü的书写位置。看教师示范，书空笔顺。认读a o e i u ü及其四个声调。

教后录

1、“i、u”的发音较准确，“ü”的发音有的学生不够稳，嘴型容易变化。教师应该注重对学生进行发音方法的指导，这样发音才能更加准确。2、四个声调中的第二声和第四声学生出错率较高，应加强指导和训练。3、中优美的情境图能让枯燥的拼音学习变得生动而又有趣，也使学习更贴近与学生的生活实际，因此在以后的教学设计中，我们应该在课文插图上多花a一点心思，以激发学生的学习兴趣。