教材简析：

《献给守林人的女儿》这是一篇精读课文，课文记叙了挪威音乐大师爱德华.葛利格信守诺言的故事，十年前他答应送给守林人的女儿达格妮一件很好的礼物，十年后他用奇妙的方式将礼物送给了达格妮，使达格妮感到无比激动和幸福。这篇课文的内容离学生较远，全文的内容简短，但读懂它还是较难的。因此，我把这篇文章的教学目标，定位在围绕诚信为主题，重在体验上，全课的教学设计，力求以一种师生共同走进达格妮内心的过程，就是学生读中感悟、读中理解、读中运用语言的过程。就是学生对诚信步步加深理解的过程

教学目标：A类

1.掌握本课生字,能正确书写并运用.

2.理解课文内容，抓住重点词语、句子体会中心，理清文章脉络。

B类3.联系语境理解词语,联系上下文理解含义深刻的句子,感受文中心灵的美，激发对生活的热爱。

4.正确,流利,有感情地朗诵课文,背诵喜欢的段落.

5.学习文章插叙的写作手法.

C类 6.你想对爱德华说些什么?收集成信的故事讲给同学听。

预习作业：1.熟读课文，掌握本课生字词。

2、(谁)把礼物献给守林人的女儿?献给她(什么)礼物?(为什么)献给她礼物?

3.简要概括课文主要内容。

4.搜集爱德华.葛利格的资料。

5.找出写达格妮回忆往事的段落，并朗读出来。

6、给课文分段，概括段意。

7.本文在记叙顺序上有什么特点?这样有什么好处?

8.画出你感受深的句子，认真读一读

第一课时

第一板块——谈话引入 学生练习单

1.同学们，你们喜欢过生日吗?为什么?收到礼物是 a. 学生回答幸福的，因为这礼物中包含着亲朋好友的爱。如果你意外的收到特别的礼物会怎么样呢?今天我们学习的课文也是关于生日礼物的，我们一起来感受小姑娘的幸福。

板书课题：《献给守林人的女儿》

第二板块——读课文，检查预习情况，了解大意

2.同学们读了几遍课文呀?对课文已经很熟悉了，下 b.自读课文面再快速读一遍，画出生字词，一会抽查。 c.生读，

3.检查生字掌握情况 d.生读，默写，同桌检查、纠错

4. 完成预习作业2 指名回答

5.学生介绍爱德华.葛利格。 e.读搜到的资料

6.简要说出课文内容。 F小组选代表说

第三板块——理清文章脉络

7.标出自然段，给文章分段，概括段意。

(谁干什么) 小组交流，选代表回答

8.本文在记叙顺序上有什么特点?这样有什么好处? 插叙，恰当的运用插叙，可以补充人物和事件，是文章内容丰富充实，结构曲折有致。

第四板块——细读课文，体会情感

8.轻声读课文，画出感动你的地方，并仔细读一读。 边读边找，小组交流

9.有感情朗读课文，深入体会课文中蕴含的美。

第五板块——延伸

你想对爱德华说些什么?下节课我们继续学习课文。

舞钢市第六小学 蔡小丽