【六年级语文专项练习试卷】

一、缩句(在原句上用横线画去多余的字词)。

1、海边的沙地里种着一望无际的碧绿的西瓜。

2、细密的草茎组成了茂盛的森林。

3、守书摊的是一位坐在坐在轮椅上的残疾青年。

4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。

5、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

6、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。

7、人们的眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。

8、晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。

9、他的心里，一定是飞翔的鸥群。

二、扩句。

1、桑娜补破帆。

2、目光追随着小虫。

3、我游览了西湖。(我怎样游览的?游览了怎么样的西湖?)

4、太阳升起来了。(怎样的太阳?从什么地方?怎么样升起来了?)

三、改为双重否定。

1、楚王只好吩咐手下打开城门，迎接晏子。

2、这里的景色优美。

3、你知道这件事。

四、改为肯定句。(在原题上改)

1、作为一名少先队员，不能不讲一点文明。

2、我们不得不去收起遗像。

3、我们不应当不参加集体活动。

4、我暗暗叮嘱自己，这两天非要给他们姐弟俩买到两张电影票不可。

五、改为反问句。

1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。

2、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

3、这个胆瓶容不下你这样庞大的整个身体。

六、反问句改为陈述句。

1、这么远,箭哪能射得到呢?

2、哪条法律规定巴迪一定要成为诗人?

3、看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢?

七、陈述句、反问句、感叹句的互换。

1、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。(陈述句)

改为反问句： ?

改为感叹句： !

2、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠吗?

改为陈述句： 。

改为感叹句： !

八、改为第三人称转述句。

1、老师对我说：“萍萍身体不好，你要多关心她。”

2、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”

3、鲁迅在回信中说：“你的地方，我可以同意。”

4、爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法再美些。”

5、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

九、改为第一人称(直接说)叙述句：

1、小青石对小黑石说,它讨厌过这样安静的生活。

2、小红对妈妈说她要买本故事书。

3、一位台湾同胞说他是中国人，他爱中国。

4、小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

5、老师对明明爸爸说,明明学习进步比较快，他很高兴。

十、修改病句。(用修改符号在原句上改)

1、读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。(成份残缺)

2、自从读了《革命烈士诗二首》后，使我受到了深刻的教育。(成份残缺)

3、全班同学都到时了，只有王钢没来。(前后矛盾)

4、我的家庭作业基本上全部做完了。(前后矛盾)

5、《林海》这篇课文的作者是老舍先生写的。(重复啰嗦)

6、我一定改正不好的缺点。(重复啰嗦)

7、春天的苏州是一年中最美的季节。(搭配不当)

8、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。(搭配不当)

9、他异口同声地说：“这里的风景真美。(不符事理)

10、这明月高悬、繁星满天的夜空真美。(不符事理)

11、因为他有很大进步，但是老师表扬了他。(关联词用错)

12、这场球赛的输赢，不仅关系到球队的名声，而是关系到学校的荣誉。(关联词用错)

13、集邮对我特别感兴趣。(词序颠倒)

14、气象小组的同学记录并收听了天气预报。(词序颠倒)

15、我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(归类不当)

16、图书角有《三国演义》《格林童话》《小学生报》等课外书。(归类不当)

十一、写下列句子的修辞手法。

1、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。( )

2、桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花儿。( )

3、优美的音韵，像灵泉一般流了出来。( )

4、这天气真冷，都快把我冻成冰了。( )

5、那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。( )

6、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。( )

7、火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。( )

8、我呢，我难道没有应该责备的地方吗?( )

9、老桥，你如一位德高望重的老人。( )

十二、按要求写句子。

1、特务很狡猾。(改为比喻句)

2、天空中有一轮明月。(改为比喻句)

3、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)

4、河水哗哗地流着。(改为拟人句)

5、寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

6、蝉儿很爱鸣叫。(改为拟人句)

7、降落伞在天空飘荡。(改为比喻句)

8、考场上静得很。(改为夸张句)

9、他十分愤怒。(改为夸张句)

10、高粱成熟了。(改为拟人句)