【教学目标】

1、学会本课生字新词，结合课文内容理解句子含义，用指定的词句造句。

2、理解课文内容，学习顶碗少年的精神。

【教学重点难点】

1、结合课文内容理解句子含义。

2、懂得不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去，就能获得成功的道理。

【教学步骤】

一、导入新课

1、小实验：请同学头顶一本书在讲台走一圈，书本不掉下来，就算成功了。

2、从刚才的实验可以看出，一次不成做两次，两次不成做三次，最终都成功了，这个实验告诉我们：只要你敢于不断的尝试，就一定会取得成功的。

3、出示课题：《顶碗少年》。

二、初读课文，掌握字词

1、指名读课文：

要求：读准字音。

2、概述课文内容。

三、细读课文，理解文意

1、找一找文中那一句话是作者对这一次表演的总体评价?

明确：这真是一场惊心动魄的拼搏!

2、理解“惊心动魄”的含义。

3、小组合作：找出课文中能体现“惊心动魄”的词句：

⑴表现顶碗过程的词句。

⑵表现观众的词句。

4、体会：为什么这些词句表现了表演的“惊心动魄”?

5、理解“拼搏”的含义。

6、小组合作：找出课文中能体现“拼搏”的词句。

⑴表现顶碗过程的词句。

⑵表现少年神态动作的词句。

⑶表现观众的词句。

7、体会：为什么这些词句表现了少年的拼搏?

8、找一找“一叠金边红花大瓷碗”在文中共出现了几次?每一次的出现你都有什么感受?

四、迁移扩展

1、理解本文主题。

2、扩展：你在现实生活中有没有碰到过和顶碗少年相似的经历?你是如何应对的?

五、布置作业

写一篇关于成长的小故事。