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考试

一天，一位美国教育家来到我国的一所小学，请校长找到三名四年级的学生，要做一个实验。

她从手提包里拿出一只瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。她把瓶子放在地上，把三个铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子，先后把小铅锤都放到瓶子里。

她对三个学生说：“这只瓶子是一口井，不过，现在‘井’里没有水。你们手里拿到的铅锤代表你们自己，你们现在正在一口没有水的‘井’里玩。

‘井’口很窄，一次只能让一个人上来。”说完后，她又问：“记住了吗？”

三个小朋友齐声回答：“记住了！”

美国教育家拿起茶杯向“井”里灌水，她一边灌，一边喊：“危险！快上来！一二……”小梅低声对两个同伴说：“快，你第一，他第二，我最后！”

教育家“三”字刚喊完，三个小朋友各自安稳地把三个小铅锤提了出来。

那位教育家问小梅：“你刚才跟他们说了些什么？”

小梅如实告诉了她。

“你为什么要这么做呢？”教育家问。

小梅不假思索地说：“有了危险当然让别人先出去。”

那位美国教育家激动地抱起小梅，抱了好久才放下。她对校长说：“在美国，这样的实验我做过许多次，但每次由于争先恐后地往外拉铅锤，都把瓶子拉翻了。今天，我的实验成功啦！”

（1）联系上下文，解释词语。

不假思索：

争先恐后：

（2）对号入座。

A、短文着力表现的人物是：（）

①美国教育家②小梅和她的同伴③小梅

B、美国教育家通过教育，目的在于考察中国小朋友的（）

②知识水平②思想品质，处事能力③动作速度

C、“今天，我的实验成功啦！”指的是（）

①孩子们终于取出了小铅锤，没拉翻瓶子。

②既检验了孩子们的思想品质，又检验了孩子们的处事能力。

【参考答案】

（1）不假思索：假：假借，依靠。不经过思考就作出反应。形容做事答话敏捷、熟练，用不着考虑。

争先恐后：争：争着；先：前面；恐：唯恐；后：后面。争着向前，唯恐落后。

（2）A③小梅

B②思想品质，处事能力

C②既检验了孩子们的思想品质，又检验了孩子们的处事能力。