设计理念：

新《课程标准》提出：小学语文教学，应立足于促进学生的发展，使他们成为学习语文的主人，在教学中我引导学生提问，把学生的主动权放给学生，这样做，既可以让学生与作者产生情感交流，引起共鸣，又体现了教师的主导作用。还指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护学生的好奇心，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新意识

教材分析:

本课以亲切、中肯的语言娓娓道来,揭示了自信对我们成长的重要性,并告诉我们如何树立自信心,面对人生. 全文分为四大部分:第一部分,用事例开头,引出下文对自信的议论,这部分,讲了一正一反两个事例,表明了作者的观点,增强了文章的说服力;第二部分,向学生推荐了一道可以调查自己自信心的测试题,激发了学生的阅读兴趣;第三部分,讲述了几种提升自信心的可行办法,四个方法,有主到次,符合学生的认识特点,易于接受;第四部分,用诗的语言,意味深长的点明了文章的中心.文章脉络清楚,语言特点亲切、自然,非常有说服力.

学情分析：

学生不能正确把握自信的方法，教师可组织学生通过讨论交流得出结论。

教学目标：

根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，确定本课的教学目标如下：

1、有感情的朗读课文，背诵文章的最后一段。

2、理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性。

3、通过多样的教学活动，教育学生如何树立自信心，引导学生追求美好人生。

教学重难点：

重点：理解课文内容，明确自信心对我们成长的重要性。

难点：通过多样的教学活动，教育学生如何树立自信心，引导学生追求美好人生，从容面对人生。

教学准备:

1、搜集自信的小故事。

2、搜集自负的事例。

3, 社会主义核心价值观的主要内容

4、制作课件.视频资料

教学方法:

本课采用讨论法.读书指导法. 即以读为主，以问为纬，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以学定教，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，提高学生的各种能力.。

教学设计:

教学过程

一．导入：

请同学们快速浏览课文内容，回顾上节课我们列的课文提纲。

（设计意图：整体感知课文内容，温故知新，体会提纲是写好习作的重要基础。）

课件出示：古罗马西塞罗说过：“自信是一种感觉，有了这种感觉，人们才能怀着坚定的信念和希望，开始伟大而光荣的事业。” （设计意图：了解自信及其意义。）

二 质疑、

师：自信是美好品质的体现。那么我们共同的问题是怎样树立自信呢？只有树立了自信才能做一个最好的自己。今天我们就继续来学习(引出本课的学习内容)

（设计意图：新《课程标准》提出：小学语文教学，应立足于促进学生的发展，使他们成为学习语文的主人，在教学中我引导学生提问，把学生的主动权放给学生，这样做，既可以让学生与作者产生情感交流，引起共鸣，又体现了教师的主导作用。

板书;做一个最好的你

三， 出示自测表

随文理解局促不安，担忧的意思。

（设计意图：让学生先了解自身是否自信的情况，为下面的解决如何自信问题做好铺垫）

老师出示评价标准：

9-12个是，恭喜你你的自信会帮助你走向成功;

8个是，说明你比较自信，不过有时候不自信的感觉也会冒出来捣捣乱：

同学们，当我们遇到自己解决不了的问题时我们是不是应该找朋友来帮我们呢？

（设计意图：小组合作，在小组内先解决能解决的问题，教师参与小组活）　这一环节, 以读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围）

教师进行小结，针对共同的问题教师再次补充解决。

四．学习第三部分

那么还有没有 更好的办法让大家更加自信呢？请同学们自由朗读课文6-9自然段用最简单的语言概括使自己自信起来的方法。

(设计意图：自读、自悟,理解课文内容,明确自信的方法,提高概括能力)

首先要喜欢自己，（学生提问怎样才能喜欢自己，并让其他学生回答）

做好每一件小事 （举例说明）

为自己加油鼓掌

要紧牙关，再坚持一会（学生提问什么时候，怎样坚持）

五． 配乐赏析 最后一自然段。

课文的最后作者用诗一般的语言 告诉我们有了自信心后怎样在自己的能力范围内做一个最好的自己。我们一起来欣赏吧。

1.学生配乐集体读

2.活泼的读音，区分蓬勃与磅礴的读音以及意思。

3 女生读，男生读。

4.开火车读

（设计意图：通过多种形式的读，加深理解课文内容，体会文章思想感情）

学生互评评价朗读环节（设计意图：提高朗读水平, 感悟语言文字的魅力，受到情感熏陶。）

学生创作诗句（设计意图：感悟语言文字的美，学会运用美妙的语言，让学生感受自信，体现自身价值，）

如果不能成为大雁，那就做一只勇敢自信的小鸟。

如果。。。。。。

六，扩展

播放视频《眼中》（设计意图：感受社会主义核心价值观友善、文明，和谐的体现，正视自己，做到最好）

1.学生谈感受

2.教师小结：当上帝为你关闭一扇门时，他会为你开一扇窗。决定成败的不是你尺寸的大小，而是要做一个最好的你。视频中李晓欣，歌唱家，老师，同学都在最大的范围内做了一个最好的自己。难道这不正是我们社会主义核心价值观，友善、文明，和谐的体现吗？如果我们每一个人都能尽自己所能做一个诚实，友善，爱国，敬业的人那么我们的社会就会体现自由，公正，平等，法治；那么我们的国家也会变得民主，文明，和谐，富强。

（设计意图：让学生感知其实社会主义核心价值观就在我们身边，从小就要热爱我们的祖国，并能为更加富强的祖国做一个最好的自己，努力追求美好人生。）

七，作业：

《眼中》观后感

八，板书

做一个最好的你

喜欢自己 做好每一件小事 为自己鼓掌加油 要紧牙关，再坚持一会

建立自信，追求美好人生