数学500字作文一:

说起我们的数学老师他可是不是一般的严厉，他不仅在学习和纪律上对我们严厉，同时还对我们的习惯要求很严厉。

就比如说吧，我们以前的数学老师重来就没要求我们一定要有笔记本，可是我们现在的数学老师却要求我们每个人都要有一个笔记本，而且本子还不能太薄，做完笔记后还要交给他看，不做笔记他就会罚你抄书，不是抄数学课本哦！而是抄语文课本，所抄的课文类容少的话，他就会让你抄好几遍，并且字还要写好，不然就重抄。

记得有一次，有两个同桌同学在数学老师的课上讲话，被老师抓住了，老师不仅让那连个讲话的同学站了一节课，而且被罚将老师上课的类容抄写10遍，老师一节课虽说讲不了好多的类容，但是要抄的可是老师那次课上所讲的一节类容，而且还是10遍啊！从那以后再也没有人敢在数学老师的课上讲话了。

从生活中的点点滴滴，我们都可以看出数学老师是一个十分认真、严谨的人，他不仅仅严格要求着我们，同时也在严格要求着他自己。

虽说我们的数学老师是一个让我们十分害怕的人，但是我们都知道他是为了我们好，所以才严格要求着我们，因此我们很爱戴您--我们的数学老师。

开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实。

数学500字作文二:

因为我们的数学老师有一点事情，所以由我们的三班数学老师给我们带一节课，这节课真的给我印象很深。早在王老师给我们带课之前，就知道她在三班有很高的威信，三班的同学都很喜爱她，甚至把她当做班主任一样，什么事都愿意找她商量。在课间跑操的时候，她会当队长一样，给三班同学高喊口号当然这些都是从三班同学那听说的，直到她来我才真的觉得我也很喜欢这个老师。

因为她有一双会说话的眼睛，上课的时候，她很会用眼睛与我们交流，用眼睛给我们提示，总之眼神给我留下了很省的印象。另外，她的那一口东北话也很有趣呢，好像怕我们听不清，所以她说话的语调也很高。时而起伏跌宕，自己的思路就会跟着她走的感觉。当然她的教学思路有些跳跃，很快，也有一部分同学适应不了。

一节课虽然不是欢声笑语，但心情却是很好，我丝毫不觉得它过得快。老师就在我们的掌声中离开了。相较我们的魏老师而言，魏老师更沉稳一些，讲解东西很强调重点，教学经验也很丰富。王老师则是用多媒体，留给我们很多自己思维的空间，上她的课很快乐。这就是我对我们这位临时数学老师的印象。

数学500字作文三:

我有一位和蔼亲切、工作认真的数学老师——王老师。

我们的数学老师长着一双亮晶晶的双眼，宛如月牙般的眉毛，长着一个樱桃般美丽的小嘴，还长着一头日落黄一样的头发。

我告诉你们一个小秘密：我们的数学老师快要有小宝宝了。但即使是这样，我们的数学老师依然来给我们讲课，不止这样，我们数学老师教的还是两个班的课。我们的数学老师非常勤快，她每天都来的很早，走的也很晚。她每天都要在这两个班走来走去，两班的作业都是她一个人改的，改累了就坐在那里休息一会儿。一有时间，就坐在那里制作幻灯片，给我们上课用。

我们数学老师讲课讲的是绘声绘色、妙语连珠。我们很容易就能理解，因为她讲得很认真，很详细。一有哪位同学有不明白的数学问题就去问她，我们的数学老师也会很详细的去给他讲解，直到听明白为止。我们的数学老师估计是所有老师中最没有脾气的一位老师了，即使有些同学做错了事情，她不会对那些同学大吼大叫，而是心平气和的去给那些同学指错误，给他们说应该怎样做……

我们的王老师不仅是一位数学老师，她也是一位健康老师。

每节健康课，她都会给我们讲做人的道理和做人的基本性质。让我们深刻体会到做人的原则。

但是，这是我们王老师教我们的最后一期了，我非常伤心。在这里，我想谢谢数学老师您，您在这学期里对我说的每一句话，每一道题，我都会铭记于心。我一定会好好学习，不辜负您对我的期望！

数学500字作文四:

新学期开始了，我们搬来了一位新数学老师，她长得不高，远远的脸上长着一双有神的眼睛和高高的鼻子。在第一节课上，他讲了小数乘法。她问：“同学们，你们以前都学过乘法吗？”

我们说：“学过！”他又说：“好，那么我们来学习小数的乘法。！”她让我们看到第2页例题1，然后让我们做，可大多数同学都不会，他就开始给我们讲：“大家看，买3个燕子的风筝，一个风筝多少钱呀？”我们说：3。5元！”“那么3*3。5，3*5=15写5进1，3*3=9加1得10，最后3。5*3=10。5元同学们都会了么？会了就做一下地3页的做一做，昨晚了给老师看！”过了一会儿，同学们一个一个纷纷跑上讲台给老师看。我也没发现她吵那些做错的同学，而是耐心的给他们讲。“好，我看大家都做完了，我来讲一件第2组。大家跟我读2。05*4，4*5=20写0进2，5*0=0加2得2，2*4=8，最后得8。20，可以把末尾的‘0’去掉！”

铃声响了同学们仍沉浸在老师的讲课中，虽然这节课只讲了两道题，可我们都听得明明白白的。毕老师的耐心激发了我们学数学的兴趣。他真是我们的好老师！

数学500字作文五:

初识数学老师

今天，我在办公室里见到一位挺着将军肚的叔叔正在烧茶。我看了他一眼，可我怎么也没想到他竟是我们的数学老师。

“我们换了一位数学老师，他姓薛，刚从乡下考上来的，据说考了第一名……”王老师正在为我们打广告呢！

这时，那位烧茶的叔叔走了进来，难道他就是我们的数学老师？这时，只听见他风趣地说：“广告也有虚假性的，不一定是真的，需要试试才知道效果。我姓薛，大家以后就叫我薛老师吧！记住‘薛’的一撇不能丢，丢了就变成‘薜荔’的‘薜’了……”

趁他说话的间隙，我开始好好地打量他起来：他有一张国字脸，鼻梁上驾着一座桥，鼻子恐怕支撑不住，馅下去了。哇，他的肚子真大呀，大得能装下一只大西瓜了，他胖胖的，看起来不怎么凶。

他给我们上了一堂课。一道难题出现了，他先用手指轻轻地点了几下题上的关键词，一启发，一指点，底下就有人把手举了起来。但他不急于解答，还是用手指轻轻地指点着，提示着，就像对待一块包着纸的糖块，他一层一层地往下揭，直到揭开最后一层透明纸。这个方法可灵了，连我同桌都开窍了，心里真的有一种说不出的喜悦。

快下课了，老师准备发作业本，可几个顽皮的同学趁着老师忙，开始“大闹天空”了。只听他大吼一声：“这里又不是菜市场，你们‘卖菜’的来这里干什么！”听了这话，我“扑哧”一声笑了出来，但看见老师严肃的面孔，只好拼命忍住。他那张脸好像在跟我们说：“老虎不发威，你们当我是病猫啊！”可那些淘气的小鬼还不善罢甘休…… 老师又吼了一声，这一声比我听过的打雷声更响，把我们都吓呆了，一声都不敢吭了。我想他去当男高音，一定非常让人崇拜！

看来，他还是个两面派！

数学500字作文六:

在我的印象里，给我留下深刻印象的老师不是别人，就是我的数学老师。

去年夏天，听说要来一个新老师，大家便商量起来：“希望老师是个男的，希望老师对我们好点。……”“叮铃铃”上课了，从门外走进一位三十来岁的老师。你瞧，他那179厘米的高个子，像一个士兵一样，头发还一绺一绺地翘着，两只炯炯有神的眼睛望着所有人。

老师有两大特点：1.老师爱拖堂。有一次，铃声已经传入全班人的耳中，而数学老师却像没听见一样，讲得更加来劲了。我们没办法，只能在一旁听着。终于，老师说下课了，可不过一会，那清脆的铃声再次传入我耳中。我这时心想：老师真是的，都拖到上课了。

第二个特点就是很容易生气。有一次上课，老师给我们布置了很多题，要我们10分钟以内做完。我们哪能做这么快。时间过得真快，一下子10分钟就到了，可我只做了一小半，老师一检查，看着我们无精打采的样子，顿时大发雷霆，说：“你们真是没用，连这么点题都做不完，算什么学生？都给我把这几题做10遍。”完了，老师这一生气，我们倒大霉了。

这就是我的数学老师，虽然在你眼中他可能很不好，但在我心里，还是觉得他是个工作认真、负责任的老师。

数学500字作文七:

咳咳，注意啦，数学老师的脑细胞会议要啦，鼓掌!~

有请微笑细胞发言!

大家好，我是微笑细胞，什么？数学老师脸上没见过我？这是很正常的，因为某细胞的“领导“从不让本人露脸，说什么，你也不认识我呀!呜呜~（的确挺惨，悲伤的鼓掌!）

下面请生气细胞发言!

喂，那边的在不在听啊!（顾名思义，语气好凶啊!）跟你们说，我可是大脑里的明星，上级经常请我出席，而我一出来，自然底下安静极了!（数学老师一发火，吓的!）除此之外，我可是是大脑中最高级的脑细胞（除了某细胞们领导），哼，千万别惹我噢!~

后面是难题细胞发言!

嗨，我是比较有名的难题细胞，是生气细胞的弟弟。等“领导“要给学生们布置作业时，我可就闪亮登场啦!我可以想出你意想不到的题目，没了我，那帮学生绝对会疯玩!

现在由睡眠细胞发言!

我是睡眠细胞，阿嚏!对不起，我太困了。“领导“除了生气就是想难题，哪儿顾得着我呀!不过，“领导“不用我，有她出丑的时候---在课堂上，办公室打哈欠。嘿嘿，自作自受（狠了点!生气，难题异口同声：那是“领导重视我们，你可不要嫉妒啊!哼!）

请最后一位发言者---劳累细胞发言

知道我为什么最后发言么，因为我太累了!每堂课下课，“领导“总把我带在身边，然后就闭目养神了，我困了，不跟你说了，休息一会吧，累死了。

啊!不好啦疯狂布置作业细胞，突袭大脑。后防薄弱。疯狂布置作业细胞占据大脑!好多作业。。。撤!

数学500字作文八:

从进入南外以来，我们班上的数学一直由毛老师来教，他是一个很有特色的老师。

一开始，由于他是外地人，说话地方口音很重，大家有时都听不懂，所以都不太喜欢他。可是，当他和我们熟悉以后，他诗一般的数学课受到了同学们空前的喜爱。这唯一的理由就是——

他上课时语言如诗一般动人，这不仅让我们深刻理解数学意思，还让我们沉浸在他语言的回味之中。有一次他在讲一个和加法有关的题目时，因为题目比较复杂，许多同学都没能理解，毛老师也在上面花了大半节课，这时，他转过他那略微肥胖的身子，看了两眼黑板上的算式，突然转过来对百思不得其解的我们说了一句：“爱在感情深处，加上式子当中。”这句话让我们茅塞顿开，教室里同学们的惊叹声络绎不绝，这也因此被我们收录进了任课老师经典语录中。

不仅他在上课时这样富有诗情，开家长会时也不例外。

爸爸有一次一开家长会回到家说：“真没想到南外老师那么有水平，你们数学老师，他在结束时，竟用了他自己编的一首打油诗，里面的语言也是十分有道理的，看来数学老师的语文也很行呀！”“那当然了”我回答说，“他平时上课也都用很幽默而又有诗意的语言给我们讲题，不仅让课堂气氛显得很活跃，而且我们班的数学成绩总是在年级前两名的。”

他“创作”的诗可不是胡编乱造，都是为了他的讲课，他时常跟我们说：“直觉思维是很重要的，有时候任何记忆都不行，但只要看到就明白了。”这也是被我当成他教学的真谛，他这种用诗来教学方法成效十分明显，他肯定也在家花了不少功夫，我们做的所有练习他都要回家做一遍，这些体现出了他认真治学的严谨特点。

严谨的态度和诗一般的恢谐的语言，让我们所有人陶醉在数学之中。有这样能力的也只有我们的诗人数学老师——毛老师吧。