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老师

老师   2024-11-30

老师作文【第一篇】:

五年级,我们班来了一位新老师--文老师,她非常美丽。她有一双让人看到就爱上了她的眼睛。他有一张说起话来让人感到舒服极了的嘴巴。

有一次,老师正在评讲试卷,有两个同学在讲话,老师装作没看见。待会,他们又在讲话老师就瞟了一下他们,他们还是没停。又过了一会儿,老师终于忍不住了,说:“有两个同学在讲话,我们等他们讲完再讲。”但他们还是在讲。老师都已经给了他们三次机会了。老师终于忍不住了:“何玲涛,陈科震,下课到我办公室。”他们终于停口了。文老师好好,给人家三次机会。

这就是我的老师,我喜欢这个好老师!老师,你真好!

老师作文【第二篇】:

六年了,转眼间已经六年了。随着时间的流逝,我从一个刚刚学“a、o、”的小女孩儿,长成了一个亭亭玉立的少年。这一切,都离不开可亲可敬的老师和美丽温馨的母校啊!

再见,亲爱的老师,我永远忘不了你对我的爱。您就像一位慈祥的母亲,用手轻轻的抚摸着我;您还像那百花园里的园丁,辛勤的抚育我长大。还记得每天黄昏,我和同学们早早的放学回家,老师们也该下班了,那时,正是炎热的夏天,您还在帮我们看作业,豆大的汗珠从前额留下来,您还不去擦。每天,您都会教我们识汉字,教我们说普通话,把您的知识给予我们。让我们快乐!

老师作文【第三篇】:

听说五年级的老师特狠,特严历。还一天做十几张试卷,晚上的作业多的象山。。。。。。。听到这,我的心跳加快了,不由的紧张起来,让我对五年级充满了害怕。

踏进五年级教室,迎接我们的是一位满面春风,和蔼可亲的老师,她微笑着,仿佛也有着一颗童心。这哪里是一位老师啊,明明就是我们的大姐姐嘛。

汪老师给我们上思品课时,简直出口成章,许多都是有教育性的好词好句,她出口就是一句,如;天上不会掉馅饼,人活着不能白吃干饭。。。。。。这位汪老师,她果然不简单,轻轻松松就把我们说得团团转,我想,她肚子的的汁水肯定还有很多,还等我去‘挖’呢。

奥,对了,汪老师长得绣气可佳,一副眼镜,衬托出她渊博的知识。

第一印象是非常重要的,汪老师给我们的印象是和蔼的大姐姐,同学们,别犹豫了,赶快跟汪老师交个朋友吧。

老师作文【第四篇】:

My English teacher is Miss Su. She is tall young and beautiful. She has two big eyes and a small mouth. And she has long hands and long legs. She is friendly and funny.

She likes traveling .She goes to school by bike. She works very hard. My English teacher is my heroine.

老师作文【第五篇】:

老师,今天是您的节日。我祝您节日快乐。我有许许多多的话想对您说······

人们都说老师是辛勤的园丁,一点没错。您为了我们,日夜辛劳,精心地培育着我们。您像妈妈处处关心着我们,又像爸爸时刻教导着我们。

上课时,您用手握着粉笔,在黑板上“耕耘”着。晚上,您又用握着笔,在每个同学的作业本上,记下了一行行娟秀的字。这每一个字中都凝结着您的心血。

老师,您是一位诲人倦的好老师,我想大声的对您说:“我要努力学习,长大当科学家。到那时,我一定能选一辆既能在陆地上行走,又能在空中飞行的飘行车,让您坐着它周游全世界。”

老师作文【第六篇】:

啊!老师

您是那辛勤的园丁

为了我们愿意放弃一切美好

您是那燃烧的蜡烛

为了我们愿意流尽最后一滴

啊!老师

您的所作所为

都是为着一个愿望:

孩子,去飞吧

飞到那人间最美好的地方

老师作文【第七篇】:

上课了,这节课是数学课。

“今天转到我们班的同学请站起啦。”数学老师用他那标准的男低音说道,艾语和艾薇站了起来。

“请自我介绍一下,我还不知道你们的名字。”

“老师好,我叫艾语。”

“老师好,我叫艾薇。”

“哦。艾语和艾薇。你们是孪生姐妹?

“是。”两人一起答道。

“哦。我姓薛,你们叫我薛老师吧。”

“好的,薛老师。”

“嗯,你们坐下。开始上课。”薛老师说。

……

一节课稀里哗啦地就过去了。

下课时,夏小雅找艾语艾薇说话。

“阿语阿薇,有没有觉得薛老师很霸气?”

“嗯,简直就是霸气范!”“很凶耶!”

……

三个人唧唧喳喳地聊了起来。

老师作文【第八篇】:

我们集体学了一首诗歌,名叫《小时候》,这首诗我认为很美,美在它的语言,美在它的感情,美在它的艺术,美在它想象。因为每个人都有幼年、童年,记得刚上幼儿园时,妈妈送我上幼儿园,刚要走我就大哭起来,现在想起来都觉得可笑。

诗歌能给我享受,给我艺术,所以我要学会朗诵。让人人都得到享受。老师是这样教我的:先有感情地读一遍给我们听,然后又在句子、词语之间打点、划线。我按照老师的要求读,果然读得很美,分出了停顿、自然停顿、重音、轻声。我保持这种状态,读了一遍又一遍,终于读完美了。

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