(1)老师我想对你说作文

老师，

我想对您说，

您是蓝天，

我就是小鸟，

在您的怀抱里自由地飞翔。

老师，

我想对您说，

您是大海，

我就是小鱼，

在知识的海洋里不断地探索。

老师，我想对您说，

您是鲜花，

我就是蜜蜂，

在您的芬芳里不由地陶醉。

老师，

您多么伟大，

多么宽广，

多么无私，

您用自己的心血

精心培育着我们。

(2)老师我想对你说作文

老师，我一直有许多心里话想跟您说，可我一直说不出来，今天，借此机会，我想对你说，老师，您辛苦了。

谢谢您老师，是您把我从一个对什么都似懂非懂的儿童培育成一个有文化、自强自立的少年。您为了我们而放弃了多少个节假日、多少个日日夜夜。白天您总是竭尽全力地把全部知识教给我们，还严格监督我们做早操和眼保健操，让我们全面发展；夜晚，您在台灯下备课，批改作业。您的知识也非常丰富，像是一本百科全书，无论出什么问题也考不倒您。记得有一次，我们跟您打赌，您说应该是厉害的“厉”，而我们说是日历的“厉”，结果最后经过同学们的查书等办法，最后确定确实是厉害的“厉”，最后我们甘拜下风。

您经常告诉我们许多人生哲理，为的就是让我们不要学坏，让我们做一个坦坦荡荡的正人君子。在此，我对您说：老师，我们绝对不会做坏事的，请您放心。教师节快要到了，我提前祝您教师节快乐，天天开心。

(3)老师我想对你说作文

老师您教育我两年了，我有很多心里话想对您说。 有一次，在听您听写词盘时，我有好多字没有写对，您训斥了我一顿。从那以后，我每天都刻苦学习，听写再也没有错过，考试成绩也立刻提高。

还有一次:以前，我的字从来都是龙飞凤舞那次您把我叫到办公室，鼓励我说我的字形很好，但是写的不够规范，只要再认真写一下，一定会写好的。我听了您的话，立刻改了这个坏毛病。 我总是丢三落四，有一次考试写反义词，我只写了左半边，右半边根本就没写，白白失了四分。您看了我的卷子后当场就打了我。

从此，我再也没有犯过那种错。 老师，我要对您说:谢谢您，您让我更优秀，虽然您有时对我很严厉，但我知道您也是让我做的更好!

(4)老师我想对你说作文

9月9日举行教师节活动，在前一天晚上，我和妈妈特意为老师做了一张贺卡。

材料都有，但是却不知道该怎么做。忽然，我想到了第一课《信》的最后一小节，顿时恍然大悟。我和老师的心贴得紧紧，就是一个爱心型呀！于是，我用卡纸剪出一个爱心。

怎样装饰呢？我又想到爱心在教小花知识，让小花变得更美丽。我赶紧把小花围绕着贺卡贴了一圈。

我在中间写上了英语“Happy Teachers’ Day!”，意思就是：教师节快乐！短短的话语，无限的心意。

有一次，老师让我们上讲台当小老师。我觉得有趣，便大胆地举手，被老师点上去了。在当小老师的过程中，我体会到了老师的辛苦。好不容易课堂安静下来了，可一会儿，又有同学开始讲话。最后，我想对老师说：老师，您辛苦了。

(5)老师我想对你说作文

老师我想对你说老师，我想对你说：是您既教书又育人，把您几十年来所积累的教学经验、丰富的知识交给了我们，是我们找到了学习语文的途径。

记得您有一次给我们上课，带领我们学习《将心比心》。您重视激发学习兴趣，让我们陶醉在学习的海洋里。随着朗诵声音的抑扬顿挫，我们好似亲身体验了《将心比心》一文中打针时的情形。欣赏完课文，您让我们对题目提问题。“将心比心是什么意思？”“为什么叫将心比心？”……

问题一个接着一个，有的您让我们自己去解决，有的您给我们解答，有的您让我们互相询问，有的您让我们分组调查。这节课我归纳出了一个道理：好的教师不在于课讲的多么好，学生分数考得多么高，而是学生是否会学习的方法。老师，我想对您说：从前，我有一点讨厌语文课，但现在我对语文课却有了浓厚的兴趣，我爱上了语文课。

(6)老师我想对你说作文

老师，快到教师节了，我很想感谢您教了我这么多知识。

您是勤奋的园丁，把我们培养成一群懂事的学生。

您是一张写我们心情的纸，有时因为我们而难过，有时因为我们而欢乐。

您上课是那么认真，反而我们却在下面做小动作，把您的话当耳边风，我知道您的心像被刀割一样痛，但还是在心里默默忍受。

晚上到了，当我们进入甜甜的梦乡时，却不知道您为了我们，熬着疲惫的身躯在灯光下批作业、备课。

老师，我现在知道了，当一位好老师是多么不易啊，要付出更多的坚辛和汗水。

老师我爱您！祝您节日快乐、永远幸福！

(7)老师我想对你说作文

老师，我想对你说：

您在历史与未来之间建造桥梁，

在豪华和朴素之间铺设道路。

全国人民，

每个人的成长都有着您的培育！

东南西北，

每一项工作都有着您的劳动！

在您的带领下，

我们在知识的海洋里遨游，

找到了无穷的智慧，

不仅惊奇，

而且兴奋不已。

老师，我想对您说：

您用哲理和正直打造人生，

使阳光和月光照亮世界。

神采飞扬，

那是值得每个人学习的精神；

欣喜若狂，

那是值得欢喜、庆祝的日子。

面对无知的未来，

是您的教导和关心，

使我们懂得了人生的道理，

和人的才智。

谢谢您——老师！

(8)老师我想对你说作文

老师，你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的指路人；你是我奏响人生越长的指挥者……

还记得有一次，你给我们上课，班上的同学都举手争着回答问题，我却始终没敢举手。就在这时，你点到我的名字，让我起来回答问题，我战战兢兢地涨了起来，口还没有开，已经是满脸绯红，一副很难堪的样子。看到我真阳，你说：“同学们，我们掌声鼓励鼓励她好吗？”掌声中，我抬起头，目光转向了你，当时我的眼神里充满了犹豫和顾虑，仿佛在说：“老师，我行吗？”你看着我，微笑地点了点头，于是我就鼓起勇气小心翼翼地回答着你的问题。当时我的声音不大，甚至还有些发抖，单总算把那个问题完整地回答完了。这时，你肯定地笑了笑，说我回答的非常棒。这时，我心里比吃了蜜还甜。

最后，老师，我想对你说：“谢谢你给了我勇气，谢谢你一直以来对我们辛勤的付出，老师，你辛苦了！”

(9)老师我想对你说作文

老师，我想对你说：你太累了，你教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。为了我们你重来都没有好好休息，每天都在忙碌，你就像一位辛勤的园丁，用心血浇灌着我们。为了我们的成长，为了我们能学到更多的知识，你不知负出了多少汗水，而却不求回报。我们做的每一本作业，你都是认认真真，仔仔细细地批改，不放过一丝一毫的错误。

老师，我想对你说：我多想看到你每天的笑容。在课堂上你是一位非常严厉的老师，上课的时候只要我们有一点小动作都逃不过你那双明亮的眼睛。在课外的时候你又非常亲切，像妈妈一样爱护我们。

现在教师节快到了，我送给老师最好的礼物就是我的进步。只有这样，老师才会感到欣慰。在这金风送爽的9月里，让我献上对老师最真诚的祝福！老师，我爱你！

(10)老师我想对你说作文

老师我想对你说

老师像一位慈祥的母亲，时刻关心我们成长，你传授给我们知识，教育我们如何做人。

老师，你是我们的知心朋友，当我们遇到什么不开心的事情网 ，受到委屈都会找你去倾诉。

老师是一望无际的大海，我们就是一条条自由自在的小鱼。

老师是一棵高大挺拨的大树，我们是一片片树叶，从大树吸收着丰富的营养。

老师是个温暖的港湾，我们是在外漂泊的小船。

老师是一位勤劳的园丁，我们是一朵朵花儿在你的培育下，我们茁壮成长。

每到夜深人静的时候，你还在备课而我们已进入了梦乡。

老师，我们非常喜欢你，你太辛苦。这学期我已经是四年级的学生了，从现在开始，我一定上课认真听讲，记好课堂笔记，积极举手发言，认真完成课堂作业，让你不再为我担心。

(11)老师我想对你说作文

老师还记的一年级的我吗?那时候，我是第一次进入校门，第一次当上班长，第一次管理班级。。。。。。有那么多的第一次让我回忆。每当我紧张害怕的时候，总是您用您的微笑来鼓励我，使我开朗大胆了许多。

记得有一次，您让我带早读，因为没人听我的，我哭了。就在这时，是您帮了我一把，使我发生了变化。从一个一天只说一句话到现在成了一个敢怒敢言的小姑娘，这之间有多少和刘老师您的一幕幕感人的画面闪现在眼前，有多少一句句鼓励的语言回响在我的耳边。在这里我想对刘老师说声，谢---谢！

(12)老师我想对你说作文

刘老师，有一件事一直藏在我的心中都不敢说出去，怕您回扣了我上学期的分数。

这件事发生在上学期的一次测试中。在那次测试中刚开始我一帆风顺，可是到最后一题却把我难住了。我绞尽脑汁也想不出来。就轻轻地望旁边瞟了一眼，看见有一个同学正在做最后一题，我看到了答案。脑中便闪过一个念头：“快抄啊！不能让这宝贵的10分白白浪费掉啊！”正想抄时我心里又闪过一个念头，不能抄，抄了就不是自己真实的成绩。我看了看时钟，啊，快下课了，最终我还是抄了

那一次测试卷发下来了，我得了94分这个不真实的成绩。当我拿的那卷子是，那红红的分数正狠狠的瞪着我，批评我，不是各诚实的小学生，偷走了别人的知识。我当时觉得对不起挂在胸前的红领巾，心里惭愧极了，想向您承认错误，可又没有勇气，今天趁这个机会向你坦白这件事。

(13)老师我想对你说作文

3月27日星期一太令我难忘了，而且是不好的难忘！

下午，我趁着休息的时间去给妈妈打电话，告诉她星期五什么时候来接我，结果是外婆接的电话，由于外婆的听力不好，再加上旁边几个同学不停在吵闹，所以我就重复给外婆说了好几遍，等我回到教室里却发现文具盒不见了，于是我就去问同学，同学说∶“是被张老师扔垃圾筒了。”

于是我马上去垃圾筒那里去找，结果发现文具盒被摔破了，两支铅笔、一把尺子和一块橡皮檫不见了，当时我一边收拾一边哭，心里觉得特别难过，心想这些东西虽然值不了多少钱，但也是妈妈辛辛苦苦挣的钱买的。不管怎么样张老师也不要扔我们的东西呀，虽然我们有时做事会惹你生气，但我们都是无心的，毕竟我们还都是七、八岁的孩子。

所以我想对张老师说∶“您以后能否对我们宽容和蔼一些”。

(14)老师我想对你说作文

记得那一次，一个同学瞄准我的肚子，打了一拳，就马上跑了。我气急败坏，愤怒之下，随手拿了一把羽毛球拍就追他，我追他追到我们原来的旧教学楼楼下的舞台时，他很快地从下面爬了上去。这时，我火冒三丈，狠狠的地把羽毛球拍对准他，丢了过去，天有不测风云，不料，羽毛球拍打在边上，变形了。这一瞬间，我生怕您骂我，突然感到心里害怕极了，心里好像有一只不知从哪儿窜出来的小兔子，“嘭嘭嘭”的在我心里跳。事情出乎我的意料，您只对我说了我一两句就算了。

当然，我也有不对的地方，我不因该去追他；不因该用羽毛球拍去打他；更不因该打坏羽毛球拍。老师，请原谅我，我下次不会犯了。

老师，我把我内心深处不愿意说的用笔写下来，我感到心里顿时舒畅多了！

(15)老师我想对你说作文

老师就像园丁哺育着我们；老师就像一张大伞为我们避雨，老师就像春雨把点点知识洒在我们身上！

可是，老师您知道么？有事您做的让我们搞不明白。是我们太愚蠢？还是您说的话太深奥？我个人认为，您说话之前在考虑考虑，这样我们又懂，您也可以不再让同学出丑。也许，您考虑不到这一点，可是，如果让一个人出丑的话，有可能这个人的一生就毁了。呵呵，我认为说这些话还想再妄想。

就在今天，这种事就发生在了我们班：铃铃铃~~~~这节是英语课，大家把书翻到72页!好了，我现在要提问题了，What is Jiayuhan doing？ 李金洋和屈照阳来回答一下！ 李金洋说：“ Is she watching TV ？”好是说，不是这个意思，我是说屈照阳手里的的纸上写了什么？明白了么？你看，就在这不留意间对李金阳的影响甚大！老师，我想对您说的有好多好多，有赞美你的，也有批评你的，我想您老师宽宏大量不会建议的吧！