我，摸索着前进，留下一串深深浅浅的脚印，或被风沙地掩埋，或被刻成一个个深深的烙印，而我的轨迹将延伸向何方呢？过去小约翰•施特劳斯的《闲聊波尔卡》，轻松、愉快。追追跑跑，打打闹闹，童年最玩不厌的游戏，这时的脚印歪歪斜斜，稚嫩天真，是我轨迹的开端，一个欢乐的开始。正如《闲聊波尔卡》通常由童声演绎一样，也许只有孩子的声音才能将这首歌曲的朝气活力展现得淋漓尽致吧。我的过去在《闲聊波尔卡》的伴奏中慢慢地向前延伸 现在海顿的《惊愕交响曲》，时而风平浪静，时而惊涛骇浪。与学校结缘的日子，定不能平静，像海顿的《惊愕交响曲》，每一段平静的旋律之后，定会有惊愕的小高潮出现。生活不会让我们安于平静的，除非在山野中隐居。现在的我们总会在一段平静之后遇上一点烦心的事，或是测验，或是吵架，亦或是生病等等，我们会不自觉地把这些脚印踩得深深的，于是我们的轨迹又丰富了些。现在的我们，在学校这个大集体中生活着，除了学习书面知识，我们也该学着长大，学着关爱，学着如何生活了，这可都是辛苦的任务，平静之中难免会受到惊吓，可这有什么呢，回头一看，我们现在和着《惊愕交响曲》的旋律已经攀过了一个又一个的小山丘，将接受更大的挑战 未来？这需要我自己来填写。我希望是贝多芬的《命运交响曲》，激烈、热情，也希望是舒伯特的《万福！玛利亚》，梦幻、遐想，还希望帕格尼尼的随想曲，丰富、多彩，但我不喜欢蓝调音乐的慵懒，不喜欢摇滚音乐的喧嚣，于是，我的轨迹将延伸向何方？这恐怕不是命运之神的安排了吧，因为我发现，选择权竟已掌握在了我自己的手中。未来，一个虚幻的词语，虽然触摸不到，却已被我们自己掌控着。 未来的轨迹是笔直前行，还是盘旋上升，亦或是通向一潭深不见底的死水？我不敢猜测。可是始终应该自己来吧。过去已是过去，即使是现在，也将是过去了。过去用来回忆，可是我们一味地追忆那似水年华，只会使我们的年华似水。在过去的轨迹中，别停留太久，会迷路的，只要从过去拿来一些可用的东西，未来的道路就会芳香弥漫。

我们是铺路工人，各自铺设自己的轨道，彼此有交集也好，没交集也罢，都是一起努力的战友。 未来的道路没有伴奏的曲目，也该轮到我，捧着我的小提琴去奏响那华彩乐章了！

浙江上虞春晖中学高一（15）班 王奕颖