题目：他------了
提示语：生活中，谁陶醉、生气、伤心、兴奋的样子让你印象深刻？把题目补充完整，如他陶醉了他生气了。回想一下，当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。
审题：根据题目及提示语，这篇文章要抓住人物某一时刻的神态来细致描写。通过抓神态反映人物心理，进而讲述产生这种心理的原因（事情）。所以，我们要注意以下几点：
1、题目补充的地方是一个表示神态的词语。
2、写一篇以人为主的记叙文。
3、记叙的重点是体现人物的神态（细节描写）。
补题：可以从两个角度补充完整题目。
一是回顾脑海中记忆深刻的事情，通过事情表现的主题，找到合适的表示神态的词语补充。如果是成功的事情，可以说《他笑了》《他激动了》；如果是失败的事情，可以说《他哭了》《他失望了》；如果是幸福的事情，可以说《他陶醉了》《他高兴了》；如果是伤感的事情，可以说《他流泪了》《他伤心了》等等。
二是搜寻记忆深处那一个难忘的神态，通过难忘的神态追溯当时发生的事情，确定题目。比如，愤怒：愤怒的样子是什么？为什么愤怒？
题目补充完整就意味着，确定了作文的内容和主题。
选材：选材应当本着新、奇、特来选，尽可能避免尴尬的雷同。比如避开作业考试分数、同学间的文具互借、发烧感冒去医院等内容，去寻找非凡的题材。可以在这个范围内寻找题材：一年内、抓住时代的脉搏、最流行的现象物品、你的周边的细小的事情。比如：防控新冠肺炎疫情，可以作为这篇作文要写的事情和人物的背景，也可以直接写参与这场抗疫斗争的人。此外，手机（游戏）、网课、辅导班、特长班、动漫书等也可以作为作文内容。
写作重点：
1、运用细节描写，突出主题。这篇作文的重点就是运用细节描写，表现人物刹那的神态，进而揭示人物思想感情，突出主题。脸是人的感情的晴雨表。这说明神态与人物思想感情的关系极为密切。抓住人物表情的细微变化，生动描写出来，便会挖掘人物内心感情世界。这对表现人物性格，突出作文主题起到重要的作用。神态描写一般要跟外貌、行动、语言描写相结合。试举两例：
痛苦的样子：
法国作家都德《最后一课》的那个经典的结尾的画面，相信凡是读过这篇小说的都难以忘记：
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
我的朋友们啊，他说，我我
但是他哽住了，他说不下去了。
他身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身力量，写了两个大字：
法兰西万岁！
然后，他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：放学了，你们走吧。
韩麦尔先生的最后一课是痛苦的，文章结尾的动作、神态和语言强化了这种悲愤和哀痛。他脸色惨白，到嘴边上的话，却哽住了，说不下去。于是，他使出全身的力量写了法兰西万岁这振奋人心而又含义深刻的几个大字。这几个光彩夺目的大字表达了韩麦尔先生的心声，也是法国人民爱国主义精神和不屈的意志的集中表现。
生气的样子：
田老师生气时不骂人，声音也不大，只是不再那么温柔。她的脸由于生气有点发白，又带点红。她的眼睛瞪得溜圆，散发出来的寒光让我们冷不丁地打了个寒战。她虽然没有怒骂我们，也没有实质性地惩罚我们，但她的脸上没有了平日的微笑，那严肃的神情已经让我们觉得自己受到了很严厉的惩罚。
田老师的生气就是不怒自威，那白里透红的脸，那瞪得溜圆的眼睛，无不令人颤抖。一个平日脸上挂着微笑的人，突然间不再微笑了，这就是这位温柔和善的老师最大的生气了。
第一个例子基本把神态、动作、语言，甚至外貌都交融在一起。第二个例子虽然动作语言不明显，但是我们却能明显感受到动作是停滞的，语言是沉默的。其实这也符合现实生活中的人物特点。真实，是塑造人物最核心的精髓，同学们在学习运用神态描写刻画人物的时候，要记住：人，无时无刻不在展示他的一举一动，一颦一笑，即便是睡觉。
2、运用特写镜头法开头，吸引读者。先写体现人物神态的样子，抓住读者眼球，然后再用倒叙法去叙述事情的经过，这篇文章的构思就显得与众不同。比如，无论岁月怎样流逝，我记忆的天空里，永远呈现着他因激动而不断抽动的脸颊，那放射着热切光芒的眼睛，那张大的嘴巴，那握紧的拳头，那一声惊天动地的呐喊。这种特写式开头极易抓住读者兴趣，先声夺人。后面再叙述事情的经过，娓娓道来。
3、适当的环境描写。环境描写可以烘托人物性格，渲染气氛。在重点描写人物神态的时候，加上环境描写，可以让读者感同身受，人物的神态与周边环境融为一体，形成气场。比如，他懊悔至极，伴随着他捶胸顿足的呼喊，旁边树上的叶子摆动着似乎有意地躲避，唯恐成为他发泄的对象；树上的鸟早已飞得无影无踪。只有树干还在默默地冷冷地观望着，似乎想分担他懊悔的心情。
4、结尾可以简单重现那个神态。在呼应开头的同时，深化了主题，意味深远。比如，直到今天，他那生气的样子还浮现在眼前。不断地鞭策着我，激励着我，催我提高，促我进步。那种生气竟然成为我人生中不断前进的动力。
结束语：
这篇文章，看似叙事，实则写人。通过典型事例塑造典型人物，重点训练的是人物的细节描写，包括人物的神态动作语言描写。用最细腻的笔触，呈现最感人的神态，突出小中见大的主题。