终于鼓起勇气将《熔炉》看完了，从它上映的时候开始，我就对电影和小说的名字过分的好奇。明明是集世间最惨痛、最无奈、最悲愤的故事于一体的，可为什么用一个表达不是很明确的题目呢？为了满足自己那该死的好奇心，就各种百度，又去知乎上豆瓣上找寻答案。仁者见仁，智者见智，怎么样的回答都有，只有当我亲自读完了小说，看完了电影，才明白是因为太过伤痛，觉得世间所有词语都难形容作者想要表达的意思，但又必须有个题目，才取得这个模糊笼统的词。我的理解是这个事件虽然发生在一个地方，但它是整个社会大环境的缩影，就像熔炉一样，你的本质是什么，在经过这个烤炼的过程才会暴露的那么彻底。

　　这是一个改变了韩国法律的故事，是真实发生的事情。首尔的一位老师通过走后门的关系进入了市里的一所聋哑学校，时间久了自然的就知道了学校对孩子们做的事情，他向他的律师朋友透露过之后，两人决定要揭露真相，结果老师就被杀害了。悲痛之余，律师更加坚定了要为孩子们讨公道的决心，他一直在上诉，可是几年时间过去了不仅没有成功，自己反而是重病在身。后来他遇到一位医生，医生决定帮他，两人又开始了上诉之路。最后是成功了，可是由于公诉时间已过，没有能够惩罚得了他们，所以三个受害者中的男孩子为了报仇与老师同归于尽，卧轨自杀。

　　之后，律师重病加上无尽的打击，最终去世了。医生还在坚持，可是因为孩子们的抚养权不在他的手里，最终两个孩子还是被带到了聋哑学校。医生受不了自责，最终自杀，死后留给大家的是长达三万字的事件经过，所以这才收到了社会的关注。后来，韩国的一位作家亲自去到学校找到了两位受害者，并询问了详细经过，决定将故事改编成小说在网上连载。当时还在服兵役的演员孔侑看到了这本小说，决定要拍成电影，电影上映之后，收到了各界的广泛关注，后来迫于民众压力，修改了相关法律，社会称它为“熔炉法”。

　　影片的悲痛无疑贯穿全部，让我深深觉得平凡人与当权者的较量就是鸡蛋碰石头，但同时它还传达给我们即便如此也要抱有良知的生活下去的重要性。正是因为有了那些有良知有同情心的人才会有影片最后的那个情节。

　　女主问：“经历这件事情前和后有什么不一样”，受害者回答：“这件事让我们知道了，其实我们跟其他孩子一样，有人不喜欢我们，但是也有人努力保护我们，给我们温暖！”说实话，看到这里我觉得女孩儿是勇敢的，如此沉重的事情发生，她看到了世界的冷漠，但是她却选择珍惜那些她曾经获得过的温暖，并且怀着这些温暖勇敢的活下去。

　　同时也更有感觉，对于听不到说不出的孩子而言，我们本应该要让他们的眼睛里装满美好，要让他们感受到发自内心的幸福。但是作为师者，作为长辈，却将世间最肮脏的东西带给他们并以此来伤害他们，这中间体现出来的欲望、利益和自私的人性让人噤若寒蝉。

　　除了感叹世间事的无限可能，我又重新思考是什么原因让校长和老师做出这样的事呢？如果真的像电影里演的那样，那很可能是他们也是有心理疾病的，并且比孩子们的缺陷更加严重。他们只能通过一些看似很刺激的事情来掩饰自己内心的不安全感，说到底还是生活观和价值观的问题。这就得从观念的教育抓起，从小的家庭教育和老师的正确引导，才能帮助孩子找到正确的方向，不仅仅是学习，还有人生。

　　原句：我们一路奋战，并不是为了改变世界，而是不让世界改变我们！

　　如果你我都没有因为世界改变，或许就不会有类似的事情发生，但是人最难的就是自己做不到，反倒说我只是跟别人一样做不到罢了，久而久之成为了一个恶性循环圈，被这个圈子套住的人不计其数，却依然“前赴后继”。

　　一直喜欢冬天，但是今天才知道原因，冬天的到来就是为了让我们在寒冷中感受那一丝温暖。

　　一座名叫“雾津”的小城，一所名为“慈爱”的聋哑学校，一位为当地教育做出巨大贡献、拥有广泛人脉资源、还是教会成员的“慈善”校长，这一切，都随着新来的美术老师姜仁浩的到来而真相大白……

　　韩国电影《熔炉》是一部关注儿童“性侵”题材的电影，它以2000年至2004年间发生于光州一所聋哑障碍人学校中的性暴力事件为蓝本，力图描述该悲剧并揭开悲剧背后的黑幕。

　　整部电影给人的第一感觉是愤怒、悲凉还有绝望，电影的配乐低沉而苍凉，细节的设计也让人触目惊心——受侵犯孩子恐惧的眼神、所发出的奇怪的尖叫声；打着慈善面孔的校长和教师对孩子们肆无忌惮地殴打、凌辱和侵犯；美术教师姜仁浩面对外界压力和内心良知时的挣扎、无助，都刻画得淋漓尽致，深入人心。当看到聋哑孩子被性侵时的恐惧、无助；当看到校长在法庭上一副胜利在望、一脸无辜的丑态；当看到儒雅文弱的美术老师姜仁浩和朋友人权组织成员徐友真为了受侵犯的孩子们四处奔走的无助；当看到因审判结果不公正，受害学生全民秀愤怒地拿出刀子捅死了伤害他的老师朴宝贤而致使自己也走上悲剧的结局，我也按捺不住内心的愤怒和激动，泪水涌出了眼眶……

　　影片中的哑语美术教师姜仁浩事业不顺，妻子早亡，留下一个患有哮喘病的女儿和奶奶一起生活，他还要靠关系给钱才谋得一个美术教师的职位，就是这个表面上看起来温顺甚至懦弱的男人，在面对生活的艰辛、人情的压力甚至生命的威胁时，和同伴一起，与邪恶势力角逐，指引孩子们的心灵重遇光明。

　　该电影让我们充分看清了人性中“善”与“恶”的角力和对比，认识到最可怕的“恶”不是直接的、赤裸裸的，而是伪装在“善”面孔下的“恶”——以“慈爱”命名的学校、打着“慈善”牌子的校长，私下里却干着见不得人的勾当，在事情败露之后，利用人脉关系，影响审判结果。儿童性侵事件本身已经令人发指，而影片中所传递出的比此事件更可怕的，是本该行使正义、公平的人和社会组织暗中却偏袒权贵，进行着肮脏腐败的交易；社会权力被权贵所把控和掌握，使受害人蒙冤，使恶人逍遥法外。审判的缘起也是迫于媒体压力和人权组织的呼声，整个庭审过程的台前幕后，从起诉方到被诉方，从受害者到他们家人，从上层人物到公众媒体，以及这起社会事件的方方面面，影片都做了理性地表现；影片虽然在情感上直击人心，表现的过程却很理性，不追求刻意煽情，这样能让观众更深刻认识到发生这起悲剧发生的社会背景。

　　该片导演黄东赫说，“片中该事件虽然已经有了法律上的判决，但社会的判决还远远没有结束，也远远不可能结束”；社会，也像一个大熔炉，我们每个人都身处其中，遭受百炼千锤，“我们一路奋战，不是为了改变世界，而是为了不让世界改变我们。”