在知乎上就有这么一条关于如何培养孩子的阅读习惯的提问，超过200个人回答了这个问题。

　　综合看比较突出的一条共论：家长需要身教。

　　马伯庸说，家长放下pAD和手机就可以了;

　　专家说，儿童喜欢模仿，要儿童喜欢读书，家长要先喜欢读书。

　　但是现在这个信息爆炸的时代，打开pAD就能看到更多会动的会有声音的好玩的影像。

　　孩子一下就被吸引过去了，于是家长开始焦虑了。

　　有的妈妈说，我的孩子就不爱读书，就喜欢看电视玩IpAD，怎么教都不行。

　　而且感觉越教越痛苦，那些爱读书的都是别人家的孩子。

　　只能羡慕羡慕，心里还是十分捉急。

　　樊登读书会的会长说，如果觉得教孩子读书痛苦，那不是孩子的问题，只能说明是方法错了。

　　就像我的朋友教孩子系鞋带，怎么教都不会。

　　她说孩子太笨怎么办，然后孩子奶奶一出手，一下就教会了。

　　所以不是孩子笨，是方法错了。

　　看到知乎几个分享案例，都可以看到。

　　孩子的阅读空间不是房间或书房的一个小角落。

　　这样就不会有限定框框的感觉。

　　对于孩子来说，读书不是一件任务一个作业。

　　而且一种家庭的生活方式，很平常的一个动作习惯。

　　一种方式客厅变书房，把自己的书和孩子的书都摆在客厅里。

　　有条件的可以四壁都是书，书的类型一定要非常丰富。

　　孩子的兴趣会有阶段性地变化，能让孩子在书海里翻到自己喜欢的书。

　　平时和孩子一起看书，为孩子朗读，制造亲密地阅读时间。

　　既建立了良好的亲子关系，也可以扩大孩子的阅读量。

　　另一种方式家中处处可以拿到书，卧室、书房、客厅等等地方都会有几本书。

　　仿佛是融入在家庭生活里的书籍。

　　可能妈妈在厨房做菜，或者爸爸在旁边办公(千万别去玩游戏，言传身教还是很重要的)。

　　孩子就在旁边看绘本，时不时还能和小朋友互动讨论。

　　让孩子同样感受阅读的乐趣。

　　哈佛大学教育研究生院教授凯瑟琳斯诺说，花上两分钟时间跟孩子谈论电视、杂志或你自己正在阅读的书籍上出现的某个话题，也能产生与大声朗读同样积极的效果。

　　幼儿在认知阶段，看图片有一种直观感受，可能觉得老鼠和牛一样大。

　　所以很多小朋友看到超出认知大小的动物会吓哭;

　　再怎么喜欢动画片里的唐老鸭、小猪佩奇，看到迪士尼里的真人版唐老鸭也会吓哭。

　　妈妈呀，这个世界好可怕呀，我只是个小豆丁!

　　所以更要让孩子延伸阅读，认知自然环境的可以外出采风，热爱科普类的可以做做手工小实验

　　外出与实践能帮助加深对书的内容印象。

　　很多小朋友即便重复看一本书，他也只是重复这个行为而已。

　　对书的内容本身其实并没有多少理解。

　　这就需要家长把阅读带出门，帮助小朋友一起在玩中学。

　　最后大家可以想想或者和孩子聊聊，我们可以有一个怎样的阅读角呢。

　　如果家中藏书不够多，也可以去书店和图书馆。