爱究竟是什么？是历代文人骚客笔下的“悠哉游哉辗转反侧”，还是科学家眼里的“吊桥实验”？也许都不是，正是爱的模糊给了每个人遐想的空间，也是爱的模糊，以爱之名，裹挟着多少罪恶。

　　引起我关注这本书的正是和这本书的主要故事十分相似的鲍毓明性侵养女案。

　　故事以三个部分讲诉，分别是“乐园”，“失乐园”和“复乐园”，故事开篇以房思琪的灵魂闺蜜刘怡婷的视角介绍了一个和谐美好的大楼里的几家人，就是乐园，漂亮和蔼的伊纹姐姐，博学会说话的李老师，还有和谐的三家人。但美好的外衣之下似乎有点灰尘，最终以思琪疯掉怡婷打开思琪日记开启失乐园，如书中所说“故事必须重新讲过”。

　　就这样，一个以思琪的视角讲诉的悲惨故事拉开序幕。时间回到十三岁，伊纹姐姐热天不脱下的长袖下是丈夫打下的淤青，亲爱的李老师在思琪十三岁那年便侵犯了她，而他说这是爱的表现。

　　到现在怡婷才知道思琪这五年里忍受着什么，不，她永远也不会知道，因为不是亲身经历永远体会不到那种折磨，最后怡婷找到李老师，“我知道我们没有证据，我请求你，像对思琪那样对我好吗，我想和她感同身受”，于是李老师对她做了那种事，于是李老师被抓，全剧终。不，李老师推开怡婷“你也不照照镜子看看自己长什么样”，果然长得丑是有好处的，不我是说，李老师是混蛋。

　　故事来到第三部分复乐园，伊纹在一次丈夫家暴中流产险些丧命，终于决定离婚，和灵魂契合的毛毛住在了一起，李老师的事情败露，被一个女孩逼宫，怡婷考上大学即将开始新的人生，一切似乎都在变好。

　　故事最后李老师并没有被法律制裁，继续着他的肮脏游戏，他之所以不被发现，主要是老渣男了，想渣的都去学学，嗯~嗯，主要是作者不让，李老师是高三补习老师，在台式高考的重压下，人性变得畸形，作者在书中多次说到台式教育的畸形塑造，我想和今天的中国教育一比小巫见大巫，书中有一句‘什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？“

　　这本书是作者林奕含的亲身经历改编的，作者就是房思琪，2017年林奕含结束了自己的生命。爱这个词塑造了乐园，也塑造了失乐园，以爱之名，伊纹承受着家暴，“我受不了你下午上我晚上打我”，以爱之名，李老师对学生性侵多次，而且白嫖，嗯，这不是重点，房思琪到疯了都以为老师是爱她，以爱之名，现实里，鲍毓明自称对养女是爱，不是父女关系。

　　爱没有错，以为以爱之名就有了什么权利去命令别人绑架别人伤害别人就错了。现实中又是几多人以爱之名伤害了别人甚至最亲的人，小心，乐园也可能变成失乐园。