公开课《最苦与最乐》授课思路

　　一、导入：

　　赏析古诗词

　　月下独酌

　　李白

　　花间一壶酒，独酌无相亲。

　　举杯邀明月，对影成三人。

　　月既不解饮，影徒随我身。

　　暂伴月将影，行乐须及春。

　　我歌月徘徊，我舞影零乱。

　　醒时同交欢，醉后各分散。

　　永结无情游，相期邈云汉。

　　赏析：在某个春天寂静的月夜，月色溶溶，花香袭人，令人惋惜的是人诗人自饮自酌，竟无一人陪他共饮，一壶酒以见冷清，“独酌”、“无相亲”，倍见孤独之情，环境的优美与人心的寂寞的对照，使得更加凄凉，愁苦之情，油然而生。然而诗人展开奇妙的想象，邀来天上的明月，月光下的影子，借酒助兴，冷清的场面又显得气氛热烈，情调也变得乐观。由孤独变得不孤独。诗人以乐写哀，以旷达写悲郁，别有风味，今天我们也要来学习这样一首谈苦论乐的议论文，即梁启超的《最苦与最乐》。板书课题。

　　二、走进作者：

　　梁启超：近代改良，主义思想家、教育家，1889年中举人，1891年从师康有为受学于广州万木草堂，1895年随康有为赴北京参加复试，发起“公车上书”，后来在上海主编《时务报》，发表《变法论》等，主张“变法”、“育人”、“开学校”、“变过科举”等。1898年参加“戊戌变法”。并且他还十分重视教育，曾担任南开大学、清华大学、东南大学的还担任过北京图书馆馆长，著有《饮冰室全集》。

　　三、出示教学目标。

　　1.理清文章思路,明确作者的观点。

　　2.了解本文严密论证的方法。

　　3.树立对他人对社会的责任感和正确的苦乐观。

　　四、学生朗诵全文，整体感知课文，并抢答填空。

　　1、游戏规则。

　　将全班同学分为A、B两组。教师在读完题目后，喊了：“开始”口令，学生举手抢答，最先举手的同学最先回答，回答对一个空在竖线上画一个圈，回答错误不画圈，比较难得问题，答对一个得两个圈。直到所有抢答题做完评胜负。

　　四、整体感知课文。

　　1.根据朗读，填空：

　　在作者笔下，贫而不苦的原因是 达观 ，失意而不苦的原因是知足 ，老、病、死不苦的原因是安分 。作者认为

　　真正的痛苦源自责任 。（以上这些都不是苦，那么作者认为到底什么才是苦，引出第二个问题）

　　2、人生什么是最苦的呢？为什么？

　　应做的事没有完成。因为良心受到责备，痛苦无法解脱。

　　四、小讨论环节：

　　（一）、互相讨论，并完成下列练习。

　　1、用原文的话填空

　　对 人 的 责任： 凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。

　　对自己的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。

　　对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。

　　总结第一部分：用最简单的几个字或一个词语概括这部分的内容：谈苦。什么最苦？负责任最苦（未尽责任最苦).

　　过渡句：学习了这不分，我懂得了，未尽责任最苦，那么什么事又是最快乐的呢？（用原文语句回答）

　　责任完了，算是人生第一件乐事。

　　总结第二部分：用最简单的几个字或一个词语概括这部分的内容：论乐。什么最乐？尽责任最乐。从哪些地方可以看出

　　来？

　　三、问题探究：

　　作者引用了哪些古语、俗语来形容尽责任之后的乐呢？请找出来。并讲讲它们作用。

　　四、

　　1、古语——如释重负

　　俗语——心上一块石头落了地

　　孔子——无入而不自得

　　作用：形象生动地论证了尽责任之后的轻松愉快的心情和快乐自由的境界。

　　得出结论

　　负责任是人生最大的痛苦

　　尽责任是人生最大的快乐。

　　你能用最精练的语言概括中心论点吗，？比比看！ 负责人最苦，尽责任最乐。

　　2、默读第四段，用一句话概括这段话的内容。

　　天下事从苦中得来的乐才算真乐。

　　请从最后一段中找出与“快乐之权，操之

　　在己”内涵相符的一句：

　　尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任， 就得小快乐。

　　合作探究：

　　1、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段中哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?

　　最乐—— 责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。 最苦——想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。 得出结论

　　人生当勇于承担责任，而不能逃避责任。

　　总结第三部分：用最简单的几个字或一个词语概括这部分的内容：担责任。（得苦中真乐、尽大责任，得大快乐；尽小责任，得小快乐。）

　　文本探究：

　　1.议论文的论据可分为事实论据和道理论据两种，本文的论据是否具备这两种类型，请举例说明。

　　①事实论据如：

　　A、“答应人做一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼??”（论证未尽责任最苦）