我们怎样读书读后感 第(1)篇

　　读书本身便是学问

　　一本较为经典实用的，关于如何读书的书。值得一看。

　　如书简介，作者范寿康，曾任浙江春晖中学校长。在职时主持编修此书。许多理论较为经典，当然，相对的，也有比较落后的。其中有梁启超、胡适等人关于读书的见解与方法。是否适用于个人，需要具体情况具体分析。

　　本书共计分为八个章节，除却前三章为编辑者言、序等内容外，我重点推荐第四章“为学的目的与方法”、第五章“我们怎么学习国文”。第六、七、八章依次为历史地理数学等等学科。本书成书时间约为1927年-1930年之间，过去近百年，我国部分学科的研究工作，已经取得了较大进步。所以个人认为，本书关于国文的学习方法，是较为经典的，其余应多加斟酌。

　　怎么读书，是个问题，在这个问题之前的问题，应该是读什么书。我很赞同下面的观点：

　　学者、出版家傅璇琮说：“我觉得读冷僻书，犹如吃青皮橄榄，或喝毛尖绿茶，初似生涩，终有一种回味。不像赶时髦，趋热门，热闹一阵子，脑子里空空如也，什么也没有剩下。冷能避俗。”——本书第一章编辑者言

　　过去两年，有时候读一些畅销书，或者是新书，体验和观感都不大好。我很难说是为什么会出现这种现象。是有背后的推手，商业炒作，又或者是其他。从众心理是普遍存在的，如果一本书很多人说好，那么刚读完的人，也许就很难真实表达自己的体验。我举个不大恰当的例子《摆渡人》，这本号称全球畅销的书，在微信读书中评分颇高（8.0 数据截止2019.2.9）。我读了两遍，依然没读懂，我没能读懂这本书到底是表达什么，也读不懂评论中的治愈和感动乃至于灵魂升华到底是怎么读出来的。

　　好书未必是最热的，但我想，总会被发现的。

　　本书介绍很多名人对于如何读书的解读，例如下文斜体系原文摘录，梁启超对于读书的分步理解。

　　梁启超对于读书的分步理解

　　对于书籍，要有一种求得的兴趣，固然是了；但更要有一种研究的方法，研究的方法，我以为可分作五步：

　　第一步预备。当我们未去翻读那一本书之先，应有一种预备。将那本书中所要讲的，想像一过，不论所想像的与书中对不对，经过一层想像，便容易发生映像。这就与画图画的先打轮廓一样。

　　第二步吸收。预备既好，翻看书本从事吸收。这时要将所论的大体概括起来，一齐吸收到眼底。所用的精神，要像蜜蜂在花蕊上吸蜜一样；并且还要注意规则与条理。

　　第三步疑辨。既吸收了，对于所得要设疑辨难。辨清楚重要不重要，正确不正确，那重要而正确的便将他记录下来。

　　第四步记录。记录（Take Notes）不一定记录在纸上，有只须印证在脑子里的。然记录原所以帮助记忆，故很有益。不过那一种受用的学问，不但徒望其记得，还以能完全领会而实行为是。朱晦庵说得好：看书不可仅过目而止，必时复玩味，庶几忽然感悟，得到义理与践履处融会，乃为自得。 即指受用的学问说。

　　第五步运用。学得之后，当求所以运用。运用就是一种复证。或以其所学为朋友谈说，或用文字系统地写出，这都是运用之妙法。待运用之后，所学才真是他的了。

　　陈文恭《豫章书院学约》

　　——凡读《通鉴》及《紫阳纲目》，读某帝毕，即须从头检点，记其大因革，大得失，宰相何人，几人贤而忠，几人奸而佞。统计一朝盛衰得失之故，如在目前，然后看第二代。阅二十二史，如看本传，须看其何时出仕，居何等官，有何功业，殁于何年。统计一人之始终，如在目前，然后再看他传。如此则读史，虽不能全记，而规模总在胸中矣。

　　本书也可作为工具书使用，文中介绍了各式各样的书目，不止百余本。

　　《四书》、《易经》、《书经》、《诗经》、《礼记》、《左传》、《老子》、《墨子》、《庄子》、《荀子》、《韩非子》、《战国策》、《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》、《资治通鉴》（或《通鉴纪事本末》）、《宋元明史纪事本末》、《楚辞》、《文选》、《李太白集》、《杜工部集》、《韩昌黎集》、《柳河东集》、《白香山集》。

　　关于如何读书，这是一个非常难的问题。我这个人比较懒，一般不愿意去向这些。引用一句，作为结尾。

　　“读书如人饮酒相似，若是爱饮酒人，一盏了又一盏吃；若不爱吃，勉强一盏便休”。

　　2019年02月09日

　　于福建泉州

　　2019年读的第13本书

　　我们怎样读书读后感 第(2)篇

　　整本书的逻辑结构非常清晰：先讲述总的学习方法，然后再根据不同的学科阐述对应的学习方法：历史、地理、数理化、绘画、音乐均有涉及。

　　这本书中我比较喜欢的文章是：

　　1. 陈东原《为什么要学，怎样学》——如何用研究的方法读书？

　　2. 林世望《学习中不可少的步骤》——如何学习？

　　3. 何仲英《中等学生的国文学习法》——国文学习的步骤？（立程限；做札记——讲得特别详细；读书会）

　　4. 夏丏尊 《作文的基本的态度》——“六W”写作法

　　5. 朱经农《我们为什么要学历史》——如何学习历史？

　　6. 何炳松《历史研究法》——如何研究（学习）历史？

　　7. 王伯祥《我们怎样去研究地理》——如何学习地理？

　　我们怎样读书读后感 第(3)篇

　　201821《我们怎样读书》（范寿康1896-1983）：此书最早刊行于1934年，是一本指导青少年如何读书学习的书，涉及到国文、历史、音乐、美术等学科，作者都是很有名的人物：梁启超、胡适、丰子恺等，是名副其实的“大手笔写小文章”！虽然已过80多年，其中道理却不因而落伍，反历久弥新，尽显“民国范儿”。

　　1，非你自己抖擞精神想办法自救，没有人能救你。

　　2，读书的事，不合时宜，未必是一件不好的事情，“冷能避俗“。

　　3，书籍是人类最高级的精神活动的文字记录，关乎心智、成长和品味。

　　4，看书不可过目而止，必时复玩味，庶几忽然感悟。

　　5，聪慧的青年，若不愿勤苦，漫无目的，往往一事无成，倒不如鲁钝之人。

　　6，读书四到：眼到、口到、心到、手到。

　　7，观书如交友，久与之习，必有熏染。

　　8，国人一面喜欢武断，一面又不肯怀疑。

　　9，中国研究历史的人常常野心太大，人人都想编一个中国通史。

　　10，学画最重要的因素：谦恭的态度，忠实的观察和描写。