假期中，我看了一部催人泪下的影片《烛光里的微笑》。同样这也是写老师的，可我感觉却那么的不一般。片中的主人 翁王老师让我喜欢，让我敬佩，更让我终生难忘。

　　这位不一般的老师，可以把一群调皮生驯服而信任她；可以让自惭形秽的丽萍找回自信，找回自我，重新振作；可以让失去一条腿的陆明再次站起来，带给他无限一温一暖和希望；可以用广阔的怀抱迎接一个孤儿，给予他一温一馨的母一爱一。看到这里，我们扪心自问，又有多少人能做到呢？可影片带给我们的偏偏是这位有心脏一病，又毫无缚鸡之力的女老师以她内心的炙热之情做到了。

　　曾记得影片中有这样的场景：小鹏欠了别人的钱，但又不敢对王老师说，只好偷用了家里的50元钱还 债。傍晩，小鹏回到家，被叔叔死死追问，小鹏觉得没脸面对王老师了，便想离家出走。王老师在追小鹏的时侯心脏一病突发，小鹏又急忙跑过扶起王老师，没想到王老师就说了一声：“你快说，这到底是怎么回事，有困难老师帮你。”小鹏被王老师的言行打动了，说出了实情。

　　这时，我深深地明白了：同学们为什么这样子相信她，敬一爱一她？要是我，不也会被王老师那宽容、善良的心所感动吗？

　　出院以后，王老师带领同学们去郊游，大家在沙滩上用泥沙做了一栋房子，还 说长大之后要真盖一栋这样的房子给王老师住呢！可是好花不常开，好景不常在，在登山的时候，王老师又一次犯病，躺在鲜红的“心”字上。这不平凡的心啊！面对大家的着急，她安慰着：“我没事——”可没想到这竟是最后的话别！

　　第二天，同学们来到教室，教室里没有了王老师的笑脸，没有了王老师的谆谆教导，安静极了。看到这熟悉又陌生的一切，同学们深感悲痛。为了纪念老师，同学们在教室里开了一个追悼会，讲台上摆放着王老师的相片，她正欣慰地笑着。因为老师喜欢烛光，同学们便在教室周围点燃一支支蜡烛，尔后同学们一个接着一个向老师致哀。那撕心裂肺的哭声，那浓浓的思念之情，感染所有在场的人，也感染了世界上的每一个人。在沉默许久以后，小鹏端着蜡烛走到王老师相前，沉重而又感激地说了声：“一妈一——一妈一”。每一个同学都在哭声中献上闪着思念之光的蜡烛。

　　这般师生情，浓浓的让人永生难忘的师生情啊！相信王老师在九泉之下也瞑目了。王老师虽然与这个世界别离了，可她的一精一神没有消失，王老师的微笑、慈祥、和蔼的面容，令人尊敬、崇拜、敬仰的高尚品格永远像烛光一样闪烁在我们心中。桌上的红烛还 在燃着炽一热的烛光，它正在每一个人心中述说着烛光里的微笑、烛光里的老师、烛光里的一妈一妈一！

　　影片中王老师冒雨去寻找不堪母亲殴打离家出走的丽萍同学。那么大的暴雨，王老师一脚深一脚浅，拖着生病的身一子大声呼唤着丽萍，最终找到了已经在大雨中哭晕过去的丽萍，并把她送回了家。王老师可以说对班上的每一个同学进行因材施教的教育方式。像对待小丽萍，王老师平时对她投入了更多的关心；另一方面，她积极做好丽萍一妈一妈一的思想工作。王老师了解到她家状况——爸爸抛弃妻女，一妈一妈一有病不能干重活，母女俩靠糊纸盒为生。沉重的家务活常常使小丽萍上课迟到。内向、不善言语的她也常常成为同学嘲笑、捉弄的对象。我很同情小丽萍，也很好奇王老师怎样关怀这样的学生，怎样在维护她尊严的前提下帮助她。在一次班会活动上，王老师讲述了丽萍同学是怎样的一个勤奋、懂事、孝敬的好学生、好女儿。同学们为之感动的同时，自发倡议给丽萍举办生日会。当同学们捧着生日蛋糕、唱着《祝你生日快乐》歌时，丽萍落泪了，同学们对她的理解使她重新回到了班集体这个充满一温一暖的大家庭中，终于丽萍的脸上出现了笑容，孩子们都在一步步的成长！老师给予学生的帮助、关怀看起来是那么的平凡，但对于学生而言却是极大的鼓励，

　　其实，每一个孩子都是渴望成功的，渴望老师的表扬，而且每一个孩子的可塑一性一都是很强的，我们应该以全面的、联系的、发展的观点来看待孩子，这就不存在什么差生。老师对待学生就应该一视同仁，另外应该积极转变观念，热一爱一并尊重后进生，做好后进生的转化工作。

　　看过影片，我们感受到王双铃老师那对学生满腔的一爱一与高度的责任感。我认为正是这两点令她全心地为学生付出而无怨无悔。虽然她没有自己的亲生子女，但却有几十个孩子发自肺腑深情地叫她“一妈一妈一”；尽管她仅是一位收入不高、地位也不太高的小学老师，但她却以其高度负责、满腔热忱的工作态度让人肃然起敬，征服了所有的人；也许很多人不理解她，但她无疑是幸福的、满足的。