实用性阅读指南 读后感 第(1)篇

　　这种“读以致用”，才是终极的阅读法则

　　史蒂夫·乔布斯，这位被称为“苹果之父”，计算机业界的标志性人物，是苹果公司科技创新的领路人。

　　但是，这位极具创新精神的人物，也曾被创新所蒙蔽，导致投资失败。那么，是什么让他投资的这项创新产品没有在预期内被广泛采用呢？

　　2001年，史蒂夫·乔布斯和其他几个富有激情的企业家曾投资了一种名叫赛格威的颠覆性产品。该产品类似于小轮电动车，内置由计算机驱动的陀螺仪，可以模仿骑行者的方式移动。骑行者持手把站在上面，身体前倾或后倾时赛格威可以做出相应的移动。

　　正是这样一款创新产品使得当时的乔布斯激动不已，认为赛格威会给世界带来变革性的影响。更何况这款产品的创新者是美国著名的发明者迪恩·卡门。这位虽是一名大学辍学者，但在美国被称为天才级发明家，拥有440项专利和美国国家技术奖。除了发明上述的赛格威外，还发明过便携式胰岛素泵等产品。

　　而事实是，当时的赛格威没有达到预期的销量，重要原因在于其缺乏广泛的实用性。

　　我们必须承认，赛格威的确是一款很好的创新产品，但在当时，从适用群体，购买成本，以及使用范围来看，它没有那么大的实用性。

　　一项发明要成功，不仅需要创新，更需要实用性且能够产生积极效果。因为没有实用价值的创新产品很难带来社会价值，更难提高采用率。像乔布斯这类投资者们就是过分看重其创新性，没有慎重考虑其实用性，以致没有达到预期的销量和投资回报率。

　　可见，实用性，是创新成败与否的重要因素，而对于阅读商务类书籍来说，实用性也是我们阅读效果的最终呈现。只有真正把书中的内容转换为自己的能力，那才是真正的阅读。“读以致用”才是阅读商务类书籍的终极法则。

　　《实用性阅读指南：把读到的知识转化为能力》（简称《实用性阅读指南》）就是一本手把手教我们如何在阅读中做到实用性的书籍。书中作者以商务类书籍为例，给我们诠释了如何以有用为目的来购书，如何以“读以致用”来选择读书方法、笔记方法和记忆方法，以及如何把书中知识转化为自己的能力，以帮助我们提高阅读效率和阅读能力。

　　《实用性阅读指南》这本书作者是日本的大岩俊之，Role Job法人、研讨会培训指导。1971年出生的他，大学毕业后曾在公司担任过法人销售，且在任职期间，销售业绩始终保持第一。后来，当自己走上了创业之路，他发现“成功人士皆为读书家”，于是自己开始尝试一年内阅读300以上的书。在读书期间，他总结出多种读书方法和记忆方法，并于2010年正式独立创业。之后，他作为开发读书法、思维导图和各种记忆术等能力的讲师，开展了很多有关读书的讲座活动。2013年起，他还成为指导教学的讲师。

　　“读以致用”的阅读法，不仅会让我们提高阅读效率，还会让我们把书中的知识马上用起来。这本书，就是一本不只让你“读”的书，还是让你“动”起来的书。

　　一、设定读书目标：“以用为目”的购书

　　作者在书中把这种实用性阅读法限定在商务类书籍，包括提升阅读能力、英语口语能力、写作能力、管理能力，以及沟通能力等方面的书籍。比如，你想提升有效沟通的能力，那你就应该去找沟通类书籍来阅读，这是一种“带有目的”的主动选书过程。读书的时候，仍以有用为目的，“集中火力”找到那些信息，并记住其中的重点。

　　同时，虽然现在网上购书方便快捷，但在作者看来，想找到适合自己的书，还是去实体店比较好。因为拿着书，去翻看，不会出现买错，或买后不愿看的情况。另外，逛逛书店，你还有可能与另一本适合自己的书“不期而遇”，而这样的意外收获，也是发现好书的另一种有效途径。

　　二、选择读书方法：“读以致用”的读书

　　作者在书中指出，阅读商务类书籍需要检视阅读，以掌握书中内容的梗概，方便选择出对自己有用的内容。这里，作者提出了找出书中重要内容的“二八定律”阅读法，这种方法是根据帕累托定律有关社会财富的说法迁移过来的。

　　帕累托定律说的是，“社会上20%的高收入者占有80%的社会财富”，而运用在读书上，即可归纳为“全书最重要的20%，占有80%的内容”。因此，我们为了方便记忆，需要找出这重要的20%就能真正掌握一本书的内容。

　　为了更好地达到学以致用这个目标，除了“二八定律”读书法外，作者还介绍很多方便记忆书中内容的方法。

　　1.思维导图读书法

　　这种将我们头脑中正在思考的内容，以可视化的图形呈现出来的思考工具，是一种非常好的读书法。它不仅可以帮助我们整理思路，还会提高记忆力，更重要的是，它可以帮助我们一目了然再次重温书中内容。

　　2.反复阅读，留存记忆法

　　为了避免我们快速忘记书中知识，我们能做的是，反复阅读。这也是作者根据艾宾浩斯记忆曲线想到的记忆法。艾宾浩斯记忆曲线表明人类大脑就是善于忘记，并随着时间的拉长，忘记的内容会更多，而为了避免这样情况，重复阅读是一种好方法。就像我们刚开始识字时，老师总是让我们一个字写多遍，目的就是留存记忆时间。

　　3.“有意识”输出读书法

　　当我们记不住读过的书中内容时，尝试向他人复述为前期来阅读，这就是一种“有意识”输出读书法。你看书时带着“目的”，要向他人复述，或自己要“写出来”，你在读书的时候会主动地，有意识地去记住些内容，否则你怎么“说”，怎么“写”呢？就像我们读一本书前，给自己定个目标——写书评，这样，我们自然在阅读的时候更加用心和主动。

　　4.联想记忆法

　　联想记忆法，就是利用事物间的联系通过联想来记忆的方法，包括通过故事来记忆，利用首字为线索来记忆，创建形象来记忆，以及用便利贴的联动记忆。

　　比如，我们读完这本《实用性阅读指南》这本书，要记住一些单词：主动选择；实用性；思维导图；有意识；输出；行动。我们就可以用这6个词来讲一个故事。

　　我正在公园散步，看到一只可爱的小猫在树上玩耍，这让我想到了人要“主动选择”乐趣。为了快乐这个“实用性”目标，我去观察周围的人和物，我看到一颗长得繁密茂盛的松树，像极了书上的“思维导图”，这让我“有意识”地走到树下，看着伸展开的树枝在“输出”它的力量，而这种不惧外在任何状况的向上力量，正是我在寻找的“行动”力量。

　　三、迅速行动起来：“知识转化成能力”的实践

　　作者在书中一直强调，阅读商务类书籍，只有付诸行动才能发挥效果，而这种把读到的知识转化成能力，才是实用性阅读的关键所在。

　　这种行动是以自我为指导的，也就是把“指导”的各项技能活用在自己身上。

　　首先，从书本上设定行动目标，即读完一本书，我们具体要做些什么（何事、何时、多少）；

　　其次，制定具体的步骤；

　　最后，付诸行动并告知他人。

　　我以阅读这本《实用性阅读指南》为例，来说说自己阅读一本书后的具体行动，而我的这个“写出来”的就是在“告知他人”。

　　1.行动目标：三个月内能够高效阅读商务类书籍，且能记住书中20%的重要内容。

　　2.想象自己达成目标时的样子，包括状态和心情。

　　状态：掌握快速阅读商务类书籍的技巧，能找到书中重点，并灵活应用思维导图；

　　心情：那时的自己，感觉到开心和充实。

　　3.明确自己现在位置：如果高效阅读的最好状态是100%，我现在只有50%。原因是，虽然自己能够耐心阅读，也能找到书中重点，但不够高效，用时太长，有时思路不够清晰。

　　4.思考自己与行动目标之间的差距

　　为了更好地促进行动，我给自己定了提高10%的目标。如果我的高效阅读到了60%：自己能用较快速度抓住书中重点，并能掌握思维导图的制作方法，以帮助自己记忆书中内容。

　　5.为了这个填补差距的具体行动：

　　1）选择其他商务类书籍，以练习自己的耐心和阅读技巧；

　　2）每本书阅读三遍：第一遍，检视阅读，第二遍，仔细阅读并找出重点，做好标记，第三遍，制作思维导图，并以书评形式输出；

　　3）把以前读过的商务类书籍制作一张思维导图，并以书评形式输出。

　　6.从上述的行动选择一项

　　最想着手做的是第三项行动，即把以前读过的商务类书籍制作一张思维导图，并以书评形式输出，因为这样做后，我不但可以学会制作思维导图，还可以练习“有意识”输出。

　　7.将上述行动再细分成小步骤

　　1）找到自己以前曾经读过的商务类书籍；

　　2）熟练掌握制作思维导图的要点和原则；

　　3）准备好制作思维导图要用的各种工具。

　　8.确定马上要实施的事情

　　为了更快地学会制作思维导图，我要重新阅读这本书的第二章最后三个小节内容，两天内掌握制作步骤。到那时，相信自己会因有所收获而非常开心的。

　　这样一本帮助我们把阅读知识内化并实践起来的书籍，是作者以自己的亲身经历作为例证的，是作者自己实践成功后的“产出”，它更具说服力。因此，如果你也想读一本书，记住知识，并能用于实践，《实用性阅读指南》这本书一定能让你最后“动”起来。

　　本文完

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　　实用性阅读指南 读后感 第(2)篇

　　古时候有个刘羽冲，他性情孤僻，喜欢讲古代规章制度，实在是迂腐，行不同通。n有一回，他偶然得到一部古代的兵书，伏案读了整整一年，自己认为可以统领十万人马。这时，恰逢有土匪强盗出没，他自己训练乡兵跟土匪强盗较量，结果全队溃败覆没，乡兵差不多被擒获。n又一次，刘羽冲又找到一部古代有关水利建设的书，伏案读了整整一年，自认为可以使千里之地变成沃土。他绘了水利图依次向州官游说，州官也喜欢多事，就派人在一个村子试行。沟渠才挖成，大水流到，顺着沟渠灌入村子，村民几乎都被淹死了.n由于这样，他抑郁寡欢，他常常独自在庭院散步，摇头自言自语说：“古人难道会欺骗我吗！”像这样一天就说千百遍，只说这几个字。不久，他得重病死了。后来，每逢风清月白的傍晚，常常看见他的魂魄游荡在墓前松柏下，摇着头独自漫步。侧耳细听，他述说的仍然是这几个字。n是古人骗他了么？只是他把读书仅仅停留在了读的层面，假如当时的刘羽冲，看了这本大岩俊之写的《实用性阅读指南--把读到的知识转化成能力》就不会屡屡败退，郁郁寡欢去世了。n《实用性阅读指南》的作者大岩俊之，曾经也是个阅读能力几乎为0，讨厌读书，讨厌写作的普通人，在他独立创业时，意识到了读书的重要性，一年读完了300本书，但是读了这么多书，记住的却寥寥。n大岩俊之发现，通过阅读可以汲取知识，但只有付诸行动才会有效果。在《实用性阅读指南》中，他用大量的书和实例告诉我们，怎么样记读书笔记，怎么样牢记书中内容，并且运用到实际中去。n一、确定为什么而读n集中火力阅读法n阅读的目的一般分为，消遣，判断，信息三种，读小说漫画是觉得好看，有趣可以放松心情。这种就是属于消遣的类型，读职场、自我提升类书籍，是为了提升工作能力或者和同事的关系更加融洽。这类阅读就是为了获取信息。n作者大岩俊之认为，读书也需要明确目的，这样就能知道自己，想从这本书里获取什么样的信息，这样再去阅读，就可以集中火力，更容易找到想要知道的信息。n读书的二八法则n很多人觉得读书烦，读书累甚至一个月看不完一本书，都是因为对读书有很大的误解，认为看书就必须要从头到尾，一字不落的看完，并且全部理解，这不是成人的看书方式，就比如你会把一本新华字典，全部记下来么？当然不会，你是需要的时候查不认识的字的时候，才去直接翻查到需要的信息。n作者大岩俊用实际经验告诉我们，一本书重要的内容只占20%，这20%中重要的仅有4%。n我们只要找到这4%的内容，基本上就掌握了这本书的核心，那么这4%的内容应该在哪里找呢？大家读书的时候，常常会忽略的序言、目录、后记这三项。n序言对整本书来说是非常重要的，它关乎到整本书的销量，为什么这么说呢，对于一些时间很紧急，或者没有耐心的读者来说，序言需要凝缩整本书的要点，它需要包括作者的介绍，为什么写这本书，书中内容的归纳总结等等，所以看一本书的序言，就能把握书中概要了，n其次就是目录，还是刚才的例子，书的目录就是一张框架地图，通过框架图，可以直接找到你想要的内容n二、彻底告别读完就忘n顾颉刚曾经说过“看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。”n为什么看过的书，看完就忘，有时候甚至连作者是谁都想不起，放心这不是你得了健忘症，而是我们大脑的构造就是善于忘记，一百多年前德国的心理学家，艾宾浩斯就发现了这一现象，20分钟能忘记42%，如果不主动记忆，只需要一天，就能忘光了。所以只是埋头看书，做输入没n有输出，印象当然是不会深刻的n学习一般有一下几种方式：听能记住5%；阅读能记住10%；图像、图片能记住30%；参与小组讨论能记住60%；给别人讲解能记住90%以上。自己掌握是一回事，能给别人讲解明白、让别人理解了，是另外一回事。而且后者要求对知识的理解更深入。n要想过了读完就忘这关，我们可以主动记忆，讲给别人听，做笔记。通过反复阅读，加强理解，记忆也会越深。n读书笔记法n首先，在笔记上记录基本信息n书名n作者n笔记日期n读书起止时间n接下来可以摘录部分内容，后面加上自己读这段内容的感悟，不要摘抄太多，超过五行的记下页码就可以了。n思维导图法n大家都说思维导图是适合二十一世纪的头脑工具，它能帮助记忆，整理，理解和构思，从而找出面对问题的解决方法，高效的实现目标。n读书思维导图里面可以写下n书本基础信息n阅读的3个目的n根据目的写出答案n如果是我在阅读完一本书之后，一般会问自己这些问题，这本书主要讲了什么，里面提到了哪些新的概念，里面提到哪些书，我读这本书收货到了什么，后期可以用在哪些地方。n另外作者还提到了便利贴记忆法，故事线记忆法，联想记忆法等来帮助加深印象。n三、从‘知道’到‘做到’n俗话都说知易行难，因为行动这个行为本身就是一件困难的事，人与人之间最短的距离是智商，最长的距离是行动力，有的人读完书，就只读过，而有的人读过之后，却帮助自己加速进化。n用smart法则，设定目标nSMART既Specific具体的、nMeasurable 可遇见的、nAchuevable 可达到的nRealistic 实际的、nTime_bound有期限的、n比如你说我今年的目标是多赚点钱，这就不算是个详细的目标，太宽泛了，多少才叫多赚呢？根据smart法则修改之后，目标会变成我计划今年通过写作在半年的时间里，实现存款三万。这只是个举例，目标还是要结合自己的实际，与现实差距太大的目标，也是难以实现的，最后还会变成一件很折磨自己的事情。想象达成目标的样子n大岩俊之提出，可以在大脑中描绘达成目标时的样子，增强带入感，可以帮助行动顺畅，想象达成目标时，会处于什么状态。达成目标时的心情怎样。用五感去感受，达成目标时，会看见什么，听见什么，感觉到什么。提前体会目标完成时的心境，这点很像《秘密》里提到的吸引力法则，向宇宙发出信号。拆分目标并实施n把你的目标分解到每天，根据mvp最小可实施产品的原则，开始行动。读书是需要投入时间和金钱的，没有给自己带来改变实在是种浪费，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。从知道到做到，只差一个行动的距离，不做现代的刘羽冲，从行动开始。

　　实用性阅读指南 读后感 第(3)篇

　　我们时常听到一句话，“用知识武装头脑”，这句话的意思不言而喻，要掌握知识，要用知识来提高自己的能力。可是，知识如何获取？获取到的知识该怎样来武装头脑呢？

　　有人说，“知识武装头脑”不是一种行为，是一种状态，看的书多了自然就武装了。我想，这里的“看书多”，应该是建立在多看书并且有消化和吸收的基础上的吧。多看书，当然是获取知识的前提条件，但仅仅多看书，不对知识进行吸收和消化，那又该拿什么来“武装大脑”呢？一年读300本书，一定比读了30本更有意义吗？答案当然是否定的！

　　读书贵在学以致用。读了就忘，或者不会用于实践，无异于白读。

　　《实用性阅读指南》就是一本教你如何把读到的知识转化成能力的书。这本书的作者大岩俊之，Role Job法人，是开发读书法、思维导图、各种记忆术等能力的知名讲师，一年读300多本书的达人。创业之前的大岩俊之，并不喜欢读书，然而就在他独立创业的道路上，发现了“成功人士皆读书家”的这个观点，从而开始了自己一发不可收拾的读书生涯。

　　这是本16开，前后加起来不到180页的薄薄小册子，全书共讲了两件事情，一件是读书，一件是行动。

　　本书的前三章讲“读书”，书中介绍了很多读书方法，以求所读即所记。在这部分内容中，他认为读书首先应该讲究效率。带着目的去读、有意识地输出、选取自己需要的章节，或者按照“二八原则”对书的内容划重点，这些方法都会提高阅读效率。要读书自然就要做笔记，大岩俊之在书中介绍了做读书笔记的几种方法，其中重点讲述了思维导图在阅读中的应用。人类大脑的构造原本就善于遗忘，如何去牢记书中的内容，也是本书的输出之一。大岩俊之在第三章“牢记读到的内容”中介绍了他多年来潜心研究的各种记忆方法，例如联想记忆法、首字记忆法、便利贴记忆法等。

　　本书的后两章讲“行动”，介绍如何将读书用于自我指导，以求学以致用。如何将书中内容付诸行动呢？大岩俊之认为，首先，要从书中设定行动目标；其次，要明确自己现在的位置；第三，用具体的行动来填补二者之间的差距。当然，为体现本书的“实用性”，作者在书的最后一章，举出了5个完全不同的实例，以他人生不同阶段及在该阶段所读书为例，向读者展示了读书对他的人生所产生的“实用性”影响。

　　在本书中，作者讲到如何做笔记时，重点讲述了思维导图。思维导图是英国教育家托尼.博赞提倡的一种思考方法。是将我们头脑中正在思考的内容以可视化的图形呈现出来的思考工具。通过思维导图，记忆、整理、理解和构思的范围会不断扩大，从而帮我们找出所面对问题的解决方法，高效地实现目标。我在阅读本书时，按照本书所讲的制作思维导图的方法之一，“顺序总结”的方法，制作了本书的思维导图。试想，将一本书的内容整理在一张A4纸上，我们通过这样的读书方法，怎么会抓不住书的重点，记不住书的内容呢？

　　在绘制思维导图之前，需要对知识点进行归纳总结，这本身就是对全书内容的思考、整理和凝炼，制作和填写思维导图的过程也是对知识点的再次回顾和记忆。当一幅美观的、涵盖了整本书重点内容的思维导图呈现在眼前时，作为制作者，难道你不觉得很有成就感吗？不得不承认，思维导图真的是一种极其有效的阅读利器。

　　大岩俊之说：“读书，特别是阅读商务类书籍，只有在读完后有所行动才能发挥阅读效果”。作者在讲到如何制定行动目标时，用到了SMART法则，SMART是五个英文单词的首字母组合，这五个英文单词的具体含义代表着制定目标的五个原则。其中，

　　S=Specific，指目标要具体，清楚详细，能想像得出来；

　　M=Measurable，指目标要可度量，能用数据预测可达成的程度；

　　A=Achievable，指目标是可达的，有实现的可能性；

　　R=Realistic，指目标具有一定的现实性，不是不切实际的；

　　T=Time-bound，指目标要有时限性，要有实现目标的具体时间。

　　SMART法则，最早源自彼得·德鲁克于1954年出版的《管理的实践》。在这本书中，被誉为“现代管理学之父”的彼得·德鲁克首次提出了“目标管理”的概念，他认为，并不是有了工作才有目标，而是相反，有了目标才能确定每个人的工作。由此可见目标对一个人的行为所产生的指导性和激励性。制定恰当的、适合自己当前状态的目标，是采取行动的首要步骤，但如果所定目标与现实差距太大，那么就可能没有办法顺利达成，甚至会变成折磨人的事情。

　　在成年人的世界里，读书或多或少地带有功利性，如果我们读了很多书，却好像并没有完全掌握书中内容，又或者我们看似获得了大量知识，却没有将书中内容付诸行动，那么这样的行为只不过是“空读书”而已。读书是需要投入时间和金钱的，没有给自己带来改变的读书，实在是一种浪费。所以，掌握读书方法，并将读到的知识转化为能力，是一种超越普通人的能力。就像现实中，那些通过读书成就自己的各种“网络大V”或“斜杠青年”，不都是将所读知识内化并转为行动，从而用知识武装自己头脑的人吗？我相信，聪明如你，也一定可以做到！