字典翻译 作文 读后感作文 其他读后感 《继承优良传统,开创崭新未来》读书心得

《继承优良传统,开创崭新未来》读书心得

其他读后感   2025-01-17

  理解、沟通、引导

  班集体是将德育落到实处的良好载体,班集体建设是规范学校管理、创新办学实践的一项基础工程,是全面实施素质教育的重要途径。滨湖区班集体建设的整体性研究从起步、发展到深入已历经整整27年,随着现代班集体建设创新研究的进一步发展,全区学校教育改革正在不断深入,教师专业素养正在不断提升,学生精神世界也正在不断完善。在此大背景下,我们华庄中学也启动了新一轮的班集体建设,随着学校班集体建设活动的不断深入,我认为,在建设的道路上要多倾向学生,注重理解、沟通和引导。

  古语说:凡治天下,必因人情。意思是大凡治理天下,必须借助人心的向背。也就是说只有遵循事之理,人之情,才能打动人,战胜人。教育是与人打交道的事业,教育的对象是一个个活生生的生命,通过理解、沟通、引导,动之情,晓之理,就会收到良好的教育效果。

  要倾听学生的意见。在班级中,尽可能地尊重每一个人。人际关系犹如大山回音,你喊一声我尊重你,山谷也会回响我尊重你。同理,在教育过程中,要充分地让学生感到:我受到别人的尊重。从而无形地提高了学生的自尊心,自信心。在班级日常管理中,总会出现诸如学生吵架,提意见,诉说苦衷之类的事,在这种情况下,耐心地听学生叙述,使学生感到面前的老师是一个值得与之交流的好伙伴,从而敞开心扉。当学生说够了,我们也听清了,再微笑地提出合理适当的要求,学生一般会愉快的接受。

  让学生扮演一定的角色。让学生进入一定角色,让他们担任一定的班级工作,如值日班长,财产保管员、图书管理员、绿化管理员等,还有课代表等,让他们有归属感,能力得到承认。当他清楚地知道自己所担当的角色的责任,并行使着角色职权之后,就会体验到角色应有的行为规范,从而产生一种自制力。这种自制力就是推动他上进的内驱力。总之,给予一定的职权这种心理效应,就是使学生进入角色,体验角色,从而去实现角色。

  鼓励和引导。人都具有一种潜在的精神力量,如果把这种精神力量诱发出来,就容易获得成功,我可以明白无误地告诉学生:这件事只有你才能做好,只有你才有资格做。潜意识里,人都有引人注意的愿望,当我们把美化教室、管理班级、管理卫生、自行车排放等工作交给他们,他们都确信自己具备这种能力,就会努力去出色地完成任务。经常采用该法,不断强化,就能提高学生的自信心。还有就是激将法,大家都能做到,为什么你就不行,做不到。又如学生不想做班级中的某些事,我们可以说:看来你是做不成,让别人做吧。让他有一丝屈辱感,激起他发奋进取的精神,反而有利事情的进展。不过这种方法要针对不同的个体,尽量避免消极因素的出现,用之当慎。

  集体教育,团队精神。一个学生常常会不知不觉地受到班级集体的影响,这也是我们建设班集体的初衷。人们的行为,不论外表还是思想,和周围相对一致时,才会在心理上得到某种平衡,这是人的从众心理所致。同理,在班级中树立正确的舆论导向和集体意识,创造良好的心理氛围,让学生感到,班级大多数人是这样做的,我也非如此不可,促使他们的行为与集体组织相一致,从而推动班级体建设的良好发展。例如班中有几个学生脏话连篇,我们可以通过在班会课上宣讲文明礼貌的重要性,要求这些学生看看周围同学的文明用语和仪表如何,请他做出比较,并让他做出一种选择,使他感到集体的无形压力,使他逐步改掉这一不良习气。

  引入竞争法。积极的竞争会激发学生的内在潜力。从某个角度讲,学生心目中存在着一个竞争的假想对手,也有利于激发学生的斗志和潜能,也有利于促进学生个性发展与班级体建设。在管理中我们可以适当引入竞争机制,发掘他们潜在的积极因素,变可能为现实。同时我们要因势利导,通过奖励的办法来激励上进者的斗志,强化其行为,因而使班集体中积极分子队伍不断壮大,充满活力。

  通过这些方法,沟通师生交往渠道,缩短师生心理距离,使学生的个性,特长充分发挥,集体意识加强,从而使班级具有旺盛的生命力和勃勃生机。

点击显示
标签: 永远 白衣战士 读后感
将本文的Word文档下载,方便收藏打印
不够精彩? 再来一篇 我要投稿
字典翻译专稿内容,转载请注明出处,来源链接: http://mip.zidianfy.com/zdfyzw-1318875/
其他读后感推荐
热门其他读后感推荐
  • 古诗文
  • 外国名著
  • 选读推荐
  • 观后感
  • 小学生读后感
  • 初中读后感
  • 高中读后感
  • 读书笔记
  • 读书心得
  • 其他读后感