本书作者钟守权是广东省教育研究院教学教材研究室副主任，中学政治高级教师，有着20多年从事中小学德育课程研究与实践指导经验，参与过全国少先队活动课程纲要的研制工作，主持广东省地方综合课程纲要研制工作，教材编写、学术研究成果丰富。

　　《道德与法治》是现代义务教育阶段国家统一编写并使用的课程教材，是一门以儿童的生活为基础,以培养具有良好品德与行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。在新时代，道德与法治课程承担着重要的育人使命。广东高等教育出版社出版的《传承与发展：道德与法治课程教学初论》一书，是国内首部较为全面论述道德与法治课程及教学的专门研究成果，是深化道德与法治课程教学认识的参考书，是提升道德与法治课程教学水平的工具书，是创新道德与法治课程教学理论的重要文献。

　　本书在梳理总结义务教育阶段学校德育课程改革经验的基础上，紧密结合新时代教育改革发展，特别是道德和法治教育的形势与任务，在道德与法治课程理念、教学方法、教学内容、教学评价、教师发展等方面开展富有前瞻性、实操性的探索研究。本书有如下三个显著特点。

　　1、密切结合现代社会的要求。本书结合发展素质教育、可持续探索有效道德教育和新时代中国特色社会主义建设发展的使命，深切呼应和践行新时代背景下国家赋予道德与法治课程的厚重育人使命，着眼于培养为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的一代又一代新人。

　　2、紧密结合生活和教学实践。本书坚持理论与实践相结合，既具有宽广的理论视野，又满足了教师在教学中的现实需求，合理运用和恰当评析优秀教学案例，精当地点拨和总结优秀案例中的教学方法，探究道德与法治课程中教师的独特专业素养，详细地剖析了个人发展、家庭教育、学校教育、社会教育、国家教育、世界教育的主题意义、内容及教学策略的解析与案例。

　　3、创新课程教学的基本理念和方法。本书立足当下德育政策、深厚德育理论和现实教学改革经验，坚持在继承中发展、在发展中创新，用丰富生活德育理论，用道德与法定位道德与法治课程，用启发式、参与式和体验式改革现行教学方法。