翻开这本书的第一页时，自己就被深深吸引了，很久没有读到过如此贴近生活的文字了。在书中，作者讲述了自己陪伴着儿子学习和成长的每一天，文章的每一句话都那么真切，也让自己回忆起了高三的经历，深切感受到了为人父母的辛苦。

　　书中的儿子并不是一个踏踏实实、埋头苦学的高中生，作者虽非常重视他的学习，但有时也感觉无能无力。这让我也想到了我们班级的一部分孩子，他们很难做到持之以恒的努力，总是有这样那样的问题，成绩也是起起伏伏，老师们也如同作者一样费尽心血。也许教育从来就是这样，没有简单和一劳永逸之说，孩子始终是孩子，他不用像成人一样考虑如何安身立命，不被社会所淘汰，他们也并不了解社会规则的残酷，不知道将来自己只能凭借自身的能力去闯荡。也许正因为这样，教育才显得尤为重要。

　　读到后面自己才开始思考为什么这本书要取名“等待绽放”，也许在作者眼中自己的孩子就像一朵与众不同的花，有自己的花期，有自己绽放的高光时刻。我想到了教室里的四十多个孩子，他们也被父母视若珍宝，也像花朵一样正积蓄着力量，等待阳光明媚的那一天绽放，可能有早有晚，或浓或淡，但都会让人眼前一亮。

　　教育要遵循生命成长的规律和教育的规律。生命的成长不是一朝一夕可以的，因此我们要学会等待。在对待孩子的态度上，我们很多教师和家长有太多的恨铁不成钢、太多的急功近利、太多的急躁冒进和揠苗助长、太多的高期待和不理解。有时是我们亲手杀死了孩子的自信心和进取心。教育，需要耐心等待，一个好的品质的形成，一个不

　　良品质的矫正，都不可能是一蹴而就的，而是一个长期的、曲折的过程。这个过程需要教师需要家长耐心等待。

　　教育，需要耐心，需要等待。只要还留有希望的种子，一旦遇到合适的环境，迟早都会生根发芽。用我们的爱心去温暖孩子的心灵，学会和孩子一起成长!和孩子一起体验成长的快乐与烦恼，一起收获成功的欣喜与激动!

　　“等待着你的绽放，或许你只是寻常的一朵小花，将淹没于红尘阡陌中，可是，对我来说，你是唯一的，你的绚烂将无可替代。”读了丁立梅的《等待绽放》，我意识到学生也是一朵花，花开终有期，早晚各不同。要想让花儿开得芬芳美丽，便应对花儿施以适宜的关怀、照拂，才能使得他们开得更加明艳动人。但任何事物都不是孤立存在的，需要多方面的因素，才能成就精彩。

　　首先，花儿的开放需要花儿的努力，任何事情的美好变化，没有内力的作用都是不行的。有人说：要想过一条河，首先迈过河的是心。作者在《等待绽放》一文中，写到儿子的巨大变化。儿子的变化由一篇读过的文章而起，总结出：“人的成长是一个过程，当他不肯努力的时候，外界再强迫也不行。当他自己知道要努力的时候，那是谁也拦不住的。”当这样的总结语由孩子嘴中说出时，任谁也阻挡不了他的积极向上与成长。

　　其次，花儿的绽放需要适宜的环境。环境对人的影响是极其巨大的。要使孩子在行为、在知识方面有优秀的表现，环境的力量隐而不现却力量无穷。父母对孩子没有埋怨和失望，自然会为孩子的乐观、健康积极积淀。不仅如此，同学的作用也是不可小觑的。

　　不仅如此，花儿绽放需要阳光与雨露，丁立梅在文中作为一个母亲的记录，几乎看不到任何歇斯底里的挣扎奋进，无论在儿子积极奋进或是萎靡不振之时，字字句句中感受到的是一位母亲对儿子的爱与尊重。

　　最后，纵观整篇文章，虽然是以日记形式进行记录，却篇篇有个适宜的甚至诗意的题目。文章更是句句平实却字字真诚。一位母亲对孩子成长的期盼与爱在一顿顿爱心早餐、一件件心仪衣裳、一次次生病照看中平实地展现着。一如身边真实的一个个母亲一样。在丁立梅的文章中，我们看到那个努力、充满爱心、积极向上的孩子的一点点的成长。这种成长无疑是对父母最好的回报。