小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感|小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感作文-字典翻译

　　在学习中同学们经常会因为缺乏素材而为写作文模板烦恼不已，在这里为大家整理了小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感，希望同学们可以从中学到一些写作技巧，祝大家阅读愉快。

　　为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这段话告诉了我们两个规律，一是学生是有差异的，二是教师的态度。

　　读到这里，我想学生成绩的好孬是不重要的，关键是让他感受到成功，并逐渐提高，抽象的学生是不存在的，他需要我们去培养，有的学生的抽象能力早些，有的晚些，但最终学生都可以是抽象的。如果一开始就放弃的话，就是教师的失职。

　　教师的态度决定学生的发展，努力引导学生，通过怎样的途径，经历什么样的阻碍和苦难，才能引导学生达到大纲所规定的水平，每节课使学生进步，这才是教师的态度，教师关注的是发展，而不是结果，要使每一层次的学生都得到发展。

　　这就是教师的本质任务。

　　小学生读后感:苏霍姆林斯基读后感就到这里结束了，同学们一定要认真阅读，希望能有所启发，对大家的学习和生活有所帮助。

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