1977年恢复高考时，我在知青农场填报的志愿虽然全是师范学院中文系，但我看重的并非师范而是中文。刚刚读到总序中的文字顿觉自己竟有如此相似的经历。一种特别的情感与欲一望让我一口气读完了李镇西校长的30年教育感悟一精一华。

　　且让我套用书中的文字开始我的感悟。2002年高考时，我填报的志愿虽然全是师范学院英语专业，但我看重的并非师范，而是英语。毕业后一直钟一爱一自己的专业，所从事的工作都与英语相关。20xx年分配到职工新街小学后更坚定了自己对英语的热一爱一与执着。李校长在真教育、真幸福中谈到幸福比优秀更重要。在追求真教育的同时，做一名幸福的教师更为重要，因为优秀教师是有限的，而且往往和机遇甚至人际关系有关；但幸福的教师有千千万，而且就在我们身边，或者就是我们自己。的确，拥有自己的教育理想，实践自己的教育梦想，从事自己喜欢的事业，踏实上好每一节课，认真带好每一个班集体，做一名学生喜一爱一的老师，幸福至极。

　　从真教育到尊重每一个孩子，从拒绝教育的虚假到脚踏实地做教育，无时无刻不在提醒着我教育要从一爱一出发，它是教育的起点和条件，而且还要会一爱一，因为这是一种教育智慧，对待学生要质朴、真诚而且敢于承认自己的缺点，学生便会把我们当做可以信任可以亲近的朋友，而朋友般平等的感情则是教育成功的前提。此外，作为教师还要了解学生的喜好，如同不同植物的喜一陰一、喜一陽一，只有了解植物的习一性一才能培育出鲜艳的花朵。这就需要在教育的同时关注细节，往往细节决定成败。

　　我很赞同李校长建议教师的四个不停：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地写作。是啊，走上教师岗位不应该是学习的终点，而是学习的起点。阅读更是教师教育生命的体现方式。在日常工作中我更要以书为友，不断提高自己的综合素质与修养，同时在实践教育的道路上不时回头看看，多做反思。因为只有经历了才能回忆，而回忆又是一份经历。

　　在前行的道路上，我愿把自己比作一只慢慢爬行的蜗牛，只要够努力、够勇敢就一定会爬到金字塔的顶端。