保护植物
上次,老师让我们观察爬山虎,大家都兴奋的走楼下,课文中写爬山虎有脚,大家都仔细观察,果然不出所料,爬山虎有脚,有些人试着拔爬山虎的脚,接着一个学一个,拔爬山虎的脚,课文当中说爬山虎的脚离开墙每几天就会死,我压住心中的火气,接着,老师又让我们去另一边观察,另一边的爬山虎比前一次的爬山虎小,大家又做出和前一次一样的举动,我还是压着心中的火气,没想到有些人变本加厉,竟然连枝都拔下来,我的火气终于压不住了,我看是老虎不发威,你当我是病猫!于是我喊起来说;"别拔了!你们这样做有没有公德心!"可是他们对我说的话识而不理,我只好眼睁睁地看着爬山虎被摘下来.没多久老师就说要回班了,大家都走了,我看着爬山虎沉默了一会儿,便走了.名师点评：小作者由小见大，能从同学们争先拔爬山虎这样一件事引发对“保护植物”的思考，非常不错！文章按照事件发展顺序展开，情感朴实，用词幽默，“老虎不发威,你当我是病猫”，表现出自己当时的愤怒。两次提到“我压住心中的火气”，为最后“我的火气终于压不住了”很好地做了铺垫。不足的地方就是，上下文的完整与连贯以及叙述的逻辑严密性上还需要加强哦，比如这几句“大家都兴奋的走楼下”，“我压住心中的火气”，给人断断续续之感，读来就像碎片，前后不是很通顺。另外，文章最后我觉得处理地也不是很周到。“大家都走了,我看着爬山虎沉默了一会儿,便走了”，这样的结尾给人感觉有气无力了，而且与文章标题《保护植物》联系也不够紧密，建议你可以在文末发一下感慨，比如要“保护植物”之类的，或者也可以谈谈你看到这样的情况之后决定采取的行动等等，加入这些，文章会更有力度，从而也可以提升文章主旨，赋予文章深度。“兴奋的”修改为“兴奋地”；“每几天”修改为“没几天”（学乐中国特聘教师：毛黎明老师）2008-9-14 14:54:00