六年级
六年级作文
2024-11-27
星期五的早晨，大家都坐明亮的教室里津津有味的听老师讲课。这时，老师瞪瞪眼睛，怀着一种神秘感，给我们留了一道说简单又不简单的题。
我读了一遍题：牛的头数比羊的只数多25%，那么羊的只数比牛的头数少百分之多少呢?“啊!这么简单，牛比羊多25%，那羊肯定比牛少25%么!”我想着。
我正准备举手，又向四周看了看，同学们都认真地埋头苦算，“这题不难呀!怎么他们算半天呀!不行，我得再认真研究研究。”我又想着，“牛的头数比羊的只数多25%，那么羊的只数比牛的头数少百分之多少呢?……”这样在心里默念了三次，开始思索“比的后面是单位“1”。”先找单位“1”，通过第一个条件，单位“1”就是羊，但是如果看问题的话就要以牛为单位“1”。我用羊以单位“1”画了个线段图，我眼前一亮，“牛的头数比羊的只数多25%，25%相当于1/4，那反过来想，羊的只数就比牛的头数少1/5，1/5相当于20%。”迷团终于解开了，我高兴的不得了，这毕竟是经过自己的努力解出来的。
老师开始讲题了，在黑板上画了一个线段图，标明羊的只数为单位“1”。“大家看羊相当于4份，牛相当于5份，它们相差1份，用相差的这一份除以牛的5份，是不是羊比牛少20%”老师耐心地讲给大家听，大家恍然大悟。
老师让做的对的同学举起手，我自豪地将自己的成功用举手的形式让老师看。有一多部分同学做对了，老师露出欣慰的笑容，满意地点点头。
小小的这一成功，却要我受益非浅，知道了只有经过努力获得的成功才最使人感到快乐。
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