说起一视同仁，我相信很多老师都如此，可是我们的的语文老师成老师可不是这样子的。有一次，班上的优等生张晋恺因为卷子没写名字而要抄课文。本来老师一向都说没写名字抄选读课文《可爱的草堂》一遍。那才叫多啊，没有插图都还占了语文书一页纸。本来这次也该抄这篇课文的。可是老师却偏向张晋恺，说：“这次没写名字的同学抄第二课《桂林山水》！”（因为就他一个人）“什么？《桂林山水》才一点点，一会就抄完了！”“老师好偏向张晋恺哦！”“就是，凭什么我们没写名字就抄《可爱的草堂》，他没写名字就抄《桂林山水》啊！真不公平！”……同学们窃窃私语着。“安静！这次没写名字的同学就抄第二课《桂林山水》！”“什么嘛，有这种啊！”“别生气了，老师一贯都这样子！”老师狠狠的瞪了在交头接耳的两个同学一眼，还点了名，点名是要被长篇大文的，可难背了，没在限制期内背完还要抄一遍呢。成老师啊，你能不能对班上所有的学生都一视同仁啊？别老是要偏向一些同学，这样不好。您能改正吗？名师点评：文章叙述了小作者班级发生的老师没有“一视同仁”的事情，事情描述得非常详细，是一片不错的文章。小作者用亲切自然的语言再现了课堂当时的情景，人物对话完整，表意清晰，显示了小作者的语言能力。文章的几段对话在小作者的安排下显得结构很清晰，让读者很轻松地阅读，安排得当，很不错。文章结尾“成老师啊，你能不能对班上的所有学生都一视同仁啊？别老是要偏向一些同学，这样不好。您能改正吗？”体现小作者的一颗真诚、期盼的心，感情真挚，流露出孩子的无奈和希望。这篇文章被老师看到的话，老师一定会被小作者的期盼所打动的，也许成老师并不是小作者所认定的“偏向”也说不定，相信老师会一视同仁的。（学乐中国特聘教师：聂强老师）2010-5-11 10:24:00