今天,老师拿来两瓶泡泡液,请我们在教室吹泡泡,我们很高兴。老师给我们先做了一个示范。她拿起绿色瓶子的泡泡液，头上有个黄色的盖子，像小孩戴着的泡泡管。用力地拧开盖子，轻轻地拿起绿色的泡泡管，慢慢地放进泡泡液里，沾了一点泡泡液，轻轻地吹了一口。可是连一个泡泡也没有吹出来，第二次老师也没有吹出一个泡泡，当第三次的时候，老师吹出了许多泡泡。这时，班里“哇”的一声欢呼起来，一个个泡泡像我的拳头一样大。我发现泡泡是透明的、五颜六色的，它在我们的头顶飘来飘去，我们仿佛置身在七彩的世界里了。接着老师给我们进行一场PK大赛。比赛的题目是拍泡泡。我拍了六下，泡泡在我的毛衣上一跳一跳的好像一个心脏跳动着,真好玩。何忻怡拍了十五下，是拍的最多的一个人。同学们尽情地吹着，泡泡吹得满天都是，像一个泡泡的海洋。其中姚佳侃吹了一个很大的泡泡，旁边的同学都看得目瞪口呆，当泡泡飞起来时候，我们的视线一直跟着它走，后来它飞到了电风扇上面就爆炸了。还有的吹着泡泡在偷袭。逗得我们哈哈大笑。今天的吹泡泡真是太有趣了，我今天非常快乐！名师点评：本文为总-分-总，记叙了班里的一次吹泡泡活动。全文描写生动，多次运用比喻的修辞手法，语言流畅，文字优美，读来像是细水流长，缓缓而过，可见这次对于活动小作者是有感而发，将自己的内心感受真实地表达出来了呢。文章开头“老师拿来两瓶泡泡液,请我们在教室吹泡泡”中的“请”字用得妙！一个“请”字不仅表现出了老师对学生的关爱，同时透露着小作者对于老师的尊敬，全句读来语言委婉温和，避免了用“让”等词语时的俗套、口语。另外通过你描述老师示范吹泡泡的过程可以你的观察仔细，对老师的动作描写细致入微。“拿起”、“拧开”、“拿起”、“放进”、“沾”、“吹”；“用力地”、“轻轻地”、“慢慢地”等一系列动词、形容词用得也非常棒。（学乐中国特聘教师：毛黎明老师）2009-2-22 10:51:00