显微镜下的世界
叙事
2025-02-23
星期五的上午第二节课，是一节科学课。铃声刚响，我们就早早地坐在了科学教室里，等待着老师的到来。老师急促地跨进教室，开始发显微镜。我们明白了：这节课我们要用显微镜来观察微小生物。显微镜每四人小组一台，我们发到的显微镜虽然看起来有点旧，但还是挺好看的。这是我们在学校里第一次使用显微镜，所以特别兴奋。我们刚拿到显微镜就摆弄起来，好想见到稀有动物似的。我接过显微镜，认认真真地研究了一番，就开始“行动”。我先调节反光镜，然后撕下一小片树叶表层的薄膜，放到载物台上，再调节镜片高度……其中有很多需要注意的地方，比如在撕叶片时，要极其细心，否则撕下的叶片太厚了，放到载物台上就是黑糊糊一片，什么也看不见；在调节反光镜时，要对着有光的地方，否则也是看不见东西的……我们四人小组的同学都不会弄，所以就我一个人来完成这些步骤。我观察了好几种树叶的表层薄膜，发现了各种各样的树叶气孔，太有趣了！更有趣的是，我放了一滴水在上面，又发现了一些微生物在水里成群结队地游泳，一会儿向东游去，一会儿又“跳”到了西边，太好玩了！时间过得真快，我还没看够，就下课了，我们恋恋不舍地回到了教室。名师点评：很好的题目，引人入胜。小作者观察得非常细致，把显微镜的使用方法也介绍得很清楚，小作者一定是个动手能力很强的孩子，从他操作显微镜的熟练程度就可以看出来。文章叙事清楚，表达很有条理性，先做什么后做什么都讲解得很清楚。小作者的语言运用能力也很强，行文简洁流畅，句句说到点子上。而且语言描述又十分有趣，让大家看过之后不禁也想自己亲手操作一下显微镜，看看它的世界里到底都有些什么。“好想见到稀有动物似的”应为“好像”。（学乐中国特聘教师：高丹丹老师）2009-6-7 16:41:00
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