第一天上完实验课后，我就心想：“这实验课真是有趣，第二天还能上，太好了！”于是第二天，我又高高兴兴地来到了实验教室。我来到教室后，教室里空荡荡的，一个人也没有。老师过了一会儿才来，老师居然来的比我还晚。于是我问老师：“老师，今天做什么呀？”老师说：“做万花筒。”不一会儿，他们也来了。老师像上回一样发给我们题卡，并和我们一起讨论题。这时，老师才发给我们实验材料：一个纸筒、一个三棱纸镜、一张彩纸、一个带孔的盖儿、一个无孔的盖儿、一个镜片和一袋小片片。老师先让我们小心地把彩纸粘到纸筒上去，一点也不能粘偏。然后才让我们把三棱纸镜放进去。这时拿起筒，就可以看到许多万花筒冲向的地方的影像了。老师又让我们把带孔的盖儿安上。这时，老师又让我们往无孔的盖儿里倒一些小片片，把玻璃片安上，装到筒上，就好了。老师还告诉了我们它的原理：视线射过来，到一面镜子上，而一面镜子将视线反射到另外两面镜子上。如此反复，就会看到许多花了。万花筒运用了反射的原理。终于做好了万花筒，我非常高兴。此时我已有两件自己的发明了，实验课带给我的快乐真大呀！名师点评：这篇文章入题很自然，小作者写出自己上次上实验课的感受，自然地进入正题。然后小作者再详细介绍本次实验的过程，让读者了解了万花筒的制作方法和实验原理，既分享到了小作者的快乐，又积累了知识，真是一举两得呀！文章层次分明，条理清晰，让读者阅读起来一目了然。但文章没有将实验的乐趣充分展现出来，小作者和同学们在实验的过程中有何表现呢？大家是不是很好奇？看到做好的万花筒是不是争着想看一看？小作者可以通过一些细节描写将场景写得更生动一点。总的来说，这篇文章写得还是不错的，小作者很喜欢发明，老师支持你，并祝愿你将来成为著名的发明家。“我又高高兴兴的来到了实验教室”改为“我又高高兴兴地来到了实验教室”。“运用了反射的原理”改为“万花筒运用了反射的原理”。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2010-6-18 12:56:00