大力迟到了蔡奕腾我们班有一个同学叫大力，是我们全班公认的捣蛋大王，学习成绩很差，但却从来不迟到。可是今天，当第一节的上课铃声响起的时候，大力的座位上还依然是空空如也。我心想：大力这下麻烦了，今天肯定要被老师批评了！“现在开始点名！”语文课张老师一进教室就开始点名了，“王珊珊、朱一凡……徐大力。”当张老师点到徐大力的名字时，大力刚好飞快地冲进教室大门，赶紧说了一声：“到！”张老师看了他一眼，说：“你站到后面去，下课后再找你。”大力很不情愿地站到了教室的后面，脸上一副被冤枉了的表情。直到下课了，我们才知道事情的真相。原来，大力很早就来上学了。可是刚走进学校门口的时候，他就看到了一位一年级的小朋友摔倒在地。大力作为大哥哥，顿时心血来潮。他马上跑过去问：“你怎么啦？ 要不要紧？ ”“我……我摔倒了，手……手指也划破了，呜呜呜……”小朋友边哭泣边说道。大力二话不说，赶紧帮他扶起来，并把他送学校医务室，还看着医生阿姨给小朋友包扎好伤口。直到这时，大力才记起要去上课了，于是心急如焚地往教室跑去。老师知道了大力的情况后，当场就表扬了他。还让他把这件事的经过亲自讲给大家听。大力赢得了全班同学们雷鸣般的掌声。他害羞得脸都都红了！从此，大力就好象变了个人似的，非但不调皮捣蛋了，而且学习成绩也上升了好多，成为大家公认的好学生！名师点评：这篇作文好像是一篇小小说，描述的非常有故事情节。首先是对大力的描述，“是我们全班公认的捣蛋大王，学习成绩很差，但却从来不迟到”。然后就描写了他的迟到，为文章的展开设置了悬念。最后通过这件事使大力有了进取心，“从此，大力就好象变了个人似的，非但不调皮捣蛋了，而且学习成绩也上升了好多，成为大家公认的好学生”。“大力很不情愿地站到了教室的后面，脸上一副被冤枉了的表情”这个描述生动准确。“心急如焚地往教室跑去”表现出这时候的着急。“大力赢得了全班同学们雷鸣般的掌声。他害羞得脸都（都）红了”大家对他的赞扬也给了他鼓励。文章很有吸引力，生动的故事情节，准确的描述过程都增强了文章的感染力。尤其是小作者对故事节奏掌握的非常好，看出有一定的语言功底。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2008-11-13 19:01:00