我失去了什么?语文老师?不,换了一个而已. 床也不能使我轻松,我好像在寻找一种什么依靠. 　 隔壁传来妈妈刷碗的声音,显得格外悦耳. 我想到了母爱. 妈妈几乎把所有的爱都给了我.就说我那只水杯吧,总是不断的变换颜色:有时是黄的诱人的橘汁,深棕色的麦乳精,有时是白的可爱的牛奶,浅绿的碧螺春,还有那用来吸水喝的小管儿─一卷果丹皮,曾引来多少羡慕的眼光呵. 不知为什么,我又想起了高尔基的一句话;爱自己的孩子,母鸡都会,重要的是教育他们.可我的母亲是担不起这个责任的.它只能给我"糖",却拿不出一点儿"钙"来. 今晚的月亮真亮,多像两年前的那个晚上─那个晚上曾给了我一个美丽的梦. 月光融融,凉风习习,幽香缕缕,我走在一条小路上,感到清新如洗.眼前,忽然出现了那只有在照片上看得到的石峰,好象在苏州狮子林却又比狮子林更美.远处隐隐传来跳跃的泉声,弹奏的琴声和那种寺庙才有的钟声.我寻找着上山的路,却是那样的陡峭崎岖,我却步了......忽然,眼前出现了一位美丽的仙女,她笑着向我伸出手来,我跟着她,一步步走向美妙的峰巅...... 这个梦使我至今怀疑:梦真的与现实生活没有一点儿联系吗? 那天正是我开始小学生活的日子. 小学的操场真大,可以囊括我的母校了. 教室可真破,桌子像生了天花,满脸"麻子";椅子像残兵败将,却腿少背儿;那墙上的砖怎么会抽出来了呢?像个枪眼儿,简直是奇迹. 老师真好.她教语文，姓刘,典型的南方人模样,一举一动都透着精明.她的脸总带笑,连眼睛也含着使人感到舒服的笑意.她说起话来口形很好看,她的"见面祝词"真精彩,简直就像一篇散文.她一定是苏州人,说话太好听了,清晰的普通话巧妙的揉进些江南水乡的柔美味儿,颇富琴韵. 不久,我就发现刘老师是个神奇的人.她对学生的魅力是强大的,不可抗拒的.即使是批评有些同学不按时交作业的时候,她也会用一句"非不能也,是不为也",使得整段话文采熠熠.讲课时她会随口带出一句"此时无声胜有声"之类的古诗名句,理解不了的同学对这一句话不介意,理解得了的同学们像服了"兴奋剂",兴趣盎然. "我不能像磁石一样吸引每个学生,况且磁石也只能吸铁."有的老师这样说. 刘老师不是磁石,而是园丁.她照料园圃里的每棵树,每朵花,每株草.她不像磁石那般挑剔,只要"清一色"的铁.她喜欢五彩缤纷,既爱粉桃,又爱白李,甚至对那些小草,她也有一颗慈爱的心.你难道没从她那带笑的脸,含笑的眼里看出什么来吗?你难道没从她每星期总有两天给同学补课的行动中领悟到什么呢? 批作文是一件苦差事，刘老师却''自讨苦吃'',她额外还批补课同学的作文,改佼佼者的日记,难道我要怀疑她是哪位仙人下凡呢,凡人有这许多精力吗? 　 "对工作认真负责''也许是一句说俗了的话,但我再也找不到更恰当的而又不嫌亵渎她的话了. 　 那次我病后返校,她道歉般地说明不能去看我的原因,又给我补讲了>. 　 多少回在校园里我与她单独相逢,她总要说上几句:关于我的日记,我的思想...... 　 当我第一次经受生活的考验时,她伸出了温暖有力的手. 　 那是班里开始发展团员的时候.虽然我的成绩都不比入团的同学低,但是第一批没有我.冷酷的阴影─失望、自暴自弃突然笼罩在我的身上了,我想起了"团外民主人士"、"看破红尘",觉得那些入团的英雄们,不过是一只只气球,虽然庞大,飞得高,也不过一团空气而已.我把我的怨愤小心翼翼的写在日记本上,用的是隐晦的语言.想不到刘老师那双总是含笑的眼却透过文字看到了我的心. 　 那是一个风和日历的下午,像那次补课一样,她叫我去办公室. 　 我不得不再次怀疑:她是刘老师还是哪为仙人?她几乎知道我的一切,知道我的孤芳自赏,自命清高;知道我的抑郁苦闷,不甘沉沦......她比妈妈还了解我. 　 她语重心长的告诉我:"其实世界上的事并不都是那么简单."我才知道不该只有"好"、"坏"来分析事物;她诚恳地教导我:"入团不是目的,不是为了的到什么."我才如梦初醒般明白了我的过错;她又热情地鼓励我:"做一个生活中的强者,目光要远大,心胸要开阔,待事要乐观,成为一个品德高尚的人,问心无愧,不就可以心安了吗?"这话如汩汩清泉,似缕缕春雨,滋润着我的心田,我这才发现我把名誉看得重了,把实际看得轻了;把自己看得高了,把别人看得低了.我惊异地凝视着她,从她脸上的笑纹、眼中的笑意里,我似乎看到了一种深沉的、玄远的东西. 　 就在这短暂的两个60分钟里,刘老师告诉我许多生活的真谛,这些话对我来说,用沙漠的绿洲、黑暗中的灯塔来形容,是丝毫不过分的. 以后,一次次"润物细无声"的春雨,帮助苗儿挺起了腰;一回回精心的雕琢,脱去了璞玉身上的尘泥.在这饱含着爱的关怀下,我终于走出歧路,在那条她给我指出的闪光的荆棘路口站稳,正待迈步的时候,我的眼前却没了那带笑的脸、含笑的眼. 今晚的月亮真亮,多像两年前的那个晚上,那个晚上曾给了我一个美丽的梦. 月光笼罩着床头那张纸,好象刘老师用目光提醒我:注意那些话.那纸上的话是她留给我的临别赠言:"两年来,尤其这一年,你作文提高很快......希望你继续努力,做一个德、智、体、美、劳全面发展的新人."这是用红笔写的燃烧着的字,是饱含着关怀、鼓励的话,是两年来师生之间互敬互爱的结晶. 李白虽有诗云:"草不谢荣于春风,木不怨落于秋天.谁挥鞭策驱四运?万物兴歇皆自然 ."可"人非草木,孰能无情"? 恩师,不要笑我这样称呼您,您送我的那些红宝石─红色的批语,是我终生受用不尽的,您的教诲我已刻骨铭心. 我开了灯,坐起来，我明白了自己需要的是什么.如果说母爱是世界上最伟大的爱,那么老师对学生的教育便是母爱的最高方式.刘老师走了,我想:我一定还可以从其他老师那儿得到这种爱.名师点评：小作者这篇作文，是歌颂老师的文章。作文中用优美的语言，歌颂了刘老师对待工作认真负责的态度。小作者尤其重点描述了刘老师对“我”学习、思想上的关心和帮助。当“我”因为入团问题而产生思想情绪之时，刘老师及时发现了“我”的问题，循循善诱帮“我”解开了思想疙瘩，让“我”走出歧路，带领“我”走向光明的未来。小作者的作文，让我们看到了老师对待同学如同慈母一样温情，小作者把老师的爱比做是妈妈的爱，一点也不为过。不过文中有一点我认为不够合理，文中“我”认识刘老师是在小学生活开始时，才过两年，怎么就入团了？ “却腿少背儿”应该是“缺腿少背儿”。“难道我要怀疑她”应该是“难怪我要怀疑她”。“风和日历”应该是“风和日丽”。（学乐中国特聘教师：罗丹娜老师）2009-12-1 16:44:00