课堂上
叙事
2025-02-06
第三节数学课上,老师讲完新课后,布置了几道练习题,再三嘱咐我们要认真完成. 我们打开练习本,拿起笔,"沙沙"地做了起来.教室里安静极了,连小朋友的呼吸声都能听见. 我做着做着,突然发现同桌乐晨晖有点不对劲.我侧过头一看,只见他一会儿用笔敲敲自己的脑袋,一会儿前后翻动课本在寻找着答案,一会儿又咬着笔头,一副冥思苦想的样子.我心想:他一定是碰到难题了,我应该帮帮他. 于是,我轻轻拍了一下他的肩膀,小声对他说:"乐晨晖,你怎么了?"他着急地对我说:"都怪我上课没认真听,唉!这下可被难题给难住了."我伸过头去,看了看,微微一笑,说:"你呀!可真粗心,你看你进位了吗?"经我一提醒,他一拍脑袋,恍然大悟,说:"你瞧我,原来是没有进位呀,多亏你啦!""没事,没事,小菜一碟,以后做题可要认真哦!""知道啦!"他"呵呵"一笑,继续做起题来. 看着他高兴的样子,我心里也甜津津的.名师点评：作文描写了课堂上小作者帮助同学解决难题的温馨一幕，让读者感受到了同学之间友谊的珍贵。作文的开头，小作者描写了课堂安静的环境，这种“静”就衬托出了同学的“动”，为故事的展开塑造好了场景。小作者帮助同学的情节主要是通过对话来展示，语言生动流畅，感情真挚。作文中心明确，立意新颖，写得很成功。（学乐中国特聘教师：王运连老师）2009-7-22 17:13:00
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